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2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson18Are YouShortorTall教学设计 教材背景： 本课是河北版《英语》第四册第三单元中的一课，本单元将主要学习有关个人情况的一些表达方式，本课学生将学会描述自己的身高。 教学目标： 1、 知识目标： 学习句型How tall are you? Im _____ metres tall.比较级taller, shorter 2、 能力目标： ⑴能够听、说、读、写句型How tall are you? Im _____ metres tall. ⑵能够在真实的情境中正确使用How tall are you? Im _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。 ⑶能够通过比较身高，使用taller和 shorter来描述。 3、 情感目标： ⑴培养学生在小组合作当中能够团结协作，共同进步。 ⑵激发学生持久的学习兴趣。 教学重点及难点： 教学重点： 正确使用How tall are you? Im _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。 教学难点： 通过比较，正确使用taller和 shorter来描述。 教具准备： 课件、量身高的尺子 教学过程： 一、课前热身 T: Whats your name? S1: My name is _____. T: Whats his name? S1: His name is _____. T: Whats her name? S1: Her name is _____. T: What day is today? S2: Its Monday, April fifteenth. T: Hows the weather today? S2: The weather is warm and sunny . T: When is your birthday? S2: My birthday is _____ . T: How old are you? S2: Im _____ years old. 二、呈现新课 1、板书课题，理解Short 和 Tall 提问：T: Do you know how old I am? Can you guess? T: Do you know how tall I am? 教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说身高。 T: Im 1.65 metres tall. 教师站在量身高的尺子旁，并在尺子旁标上自己的身高，自问自答，呈现表达身高的新句型。 2. 教学小数的读法 T: Im 1.67 metres tall. 教师边说边板书新句型。 指着1.67，教学小数的读法，小数点读作point。米读作metre引导学生读出数字，出示这些小数，鼓励学生去读一读。(1.2 1.35 0.57 2. 5 4.84 2.35 0.7) 三、趣味操练 Show some animals.课件出示 教师提问：A、What animal is it? B、How tall is it? C、Who is taller? 强调形容词比较级taller的用法。 D、Who is shorter? 强调形容词比较级shorter的用法。 E、理解stand on feet的意思。 2、小组活动。学生以小组为单位，通过填表的形式调查小组同学的身高，并比较谁更高，谁更矮。之后找同学汇报。表格如下: Questions: How old are you? How tall are you? name boy/girl How old? How tall? ? ? ? ? 四、巩固朗读。学生看课件，听课文朗读，听完之后让学生自由读课文，同时解决问题。课件出示。 五. Homework 情景引入，听过之后，让学生通过填空的形式，写一份回信，写明自己的个人情况。 Hello! My name is _____. Im _____ years old. Im ____ metres tall. My father is _____ metres tall. ______ (am is) taller. ______ (am is) shorter. My mother is _____ metres tall. My mother is ______. I am ______.2. 教学句型How tall are you? Im _____ metres tall. T: Im 1.65metres tall. How tall are you? 附送： 2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson20MyF avouriteCloth