2019-2020年北京版信息技术三年级《输入大写字母》说课稿.docVIP

2019-2020年北京版信息技术三年级《输入大写字母》说课稿 学 科：信息技术 年 级：三年级 一、教材内容分析 《输入大写字母》这节课是北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第2单元——争当输入小能手中，第7课输入大写字母和符号的第一课时。它是在学生初步学习了输入小写字母和认识键盘的基础上来学习的，将为今后进一步学习输入打下基础。通过学习输入大写字母，可以进一步培养学生的观察能力和动手操作能力，并能渗透比较和选择的意识。 二、教学目标 1、学会输入大写字母的两种方法。 2、能准确地输入大写字母和小写字母。 3、进一步培养学生的观察能力和良好输入习惯。 4、在学生学习、探索过程中，渗透比较和选择的意识。 本课的教学重点：学会使用大写字母锁定键和上档键 本课的教学难点：学习使用上档键 上档键的学习突出了双手的相互配合，学生学习信息技术时间较短，对键盘还不是很熟悉，因此，学习使用上档键成为这节课的教学难点。 三、学习者情况分析 三年级的学生刚刚接触计算机，由于学生家庭环境的不同，学生的信息技术基础参差不齐。对他们不能强拉硬拽，急于求成，要循序渐进，从而激发学习兴趣。 四、教学方式设计 教学时既有教师的讲授——注重知识，更要注重学生的体验和探究——培养能力，把多种教学方式进行了整合，充分发挥学生的主体作用。课前，我精心制作了网页课件，提前在网络教室进行了调试，就是要突出教学重点，突破教学难点。 五、教学活动设计 （一）、导入 英文字母歌 英文26个字母有大小写之分，上次课我们输入的字母全都是小写字母，指名输入小写字母，老师变成大写，问怎么变的？那么怎样才能输入大写字母呢？ （二）、新授 1. 键盘上有一个很重要的键，它能控制我们输入的字母是大写还是小写，它就叫大写字母锁定键。 ⑴ 学习使用大写字母锁定键。 找位置，学生尝试、反馈。 老师说明方法 注意：Caps lock指示灯的亮与灭。 按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（???? ）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（??????? ）字母。 ⑵ 练习 ① 输入 “ZHONG GUO”“BEI JING” ② 输入 “Wo re ai zu guo. Fang shan shi wo de jia xiang. Wo shi Zhong Guo ren!” ③ 输入 “Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh ” 2. 通过上面的练习，同学们可以发现，在输入中需要频繁转换大小写时，要反复使用Caps lock键切换。那么，有没有其他方法呢？这时就要用到Shift键了。 ⑴ 学习使用上档键。 利用Shift键与字母键配合使用，同样可以输入大写字母。 找位置，学生尝试、反馈。 老师说明方法：按住Shift键的同时再按字母键。 要领：左右手要相互配合。 ⑵ 练习 ① 用此方法输入 “Jj Kk Aa Ss Dd Ff” ② 用此方法输入 “Chengshi Shouxin Jiangwenming Donglimao Qinxue Haowen Pindehao” （3）小组互练（事先给组长，内容难易不同，学生可以选择） （三）、综合实践（比赛形式，评奖） 完成下面的对话或短文。（标点符号可以用“空格”代替） Qiu tian Qiu tian lai le 。 Qiu tian Qiu tian lai le 。 Tian na me gao，na me lan。 Shu shang de ye zi you de man man fa hong le，you de jian jian bian huang le。Qiu fenyi chui，jiu li kai zhi tiao，piao luo xia lai。Ta men xiang yi zhi zhi hu die zai kong zhong fei wu。 Duihua Xiao Ling：Ni hao，Li Fang。 Fang xue le,zen me mei hui jia？ Li Fang：Ni hao，wo zheng zai qing chu lu bian de xiao guang gao。 Nice to meet you! Xiao Ling：Nice to meet you too。 3. 拓展 思考：在大写字母的输入状态下，按住上档键时，输入的字母是大写还是小写？ （四）、教师小结 总结知识点，课外延伸。 六、教学评价设计 评价既是对学生学习情况的肯定，更是对学生的一