2019-2020年北师大版一年级下册《 拔萝卜》word教案.docVIP

2019-2020年北师大版一年级下册《 拔萝卜》word教案 教学目标： 具体情境下，进一步体会加减法的意义。 探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教学重点： 掌握计算方法 能收集和处理信息 教学难点： 对信息的处理 教学过程： 导入新课。 同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事） 探究新知 鼓励学生自已提出问题并解决问题。 师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？ 小组交流，探索计算方法。 同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？ 教师介绍加减法竖式。 师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？ 游戏。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 请同学们一块和老师做游戏。 游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生用计数器计算。 练一练。 课本第29页第1、2题。 森林医生。 课堂小结。 师：同学们，这节课你们学到什么？ 师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。 四、布置作业。 附送： 2019-2020年北师大版一年级下册《 数铅笔 4》word教案7 教学内容：义务教育课程标准实验教材第二册第2、3页。 教学目标： 1.能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出100以内的数，知道10个10是100。 2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。 3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受数与生活的密切联系。 教学重点：让学生正确数100以内的数。 教学难点：理解计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百。 教具准备：图片，卡片。 学具准备：小棒数根，学生自备大约10枝铅笔。 教学方法：讨论、交流、操作 教学过程： 一、学前准备 1.复习数位。 老师提问：“一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？” 2.复习20以内的数。 老师用卡片出示：12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？ 3.谈话导入新课。 同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好了吗？ 二、探究新知 （一）数“铅笔、小棒”活动。 1.活动要求。 （1）每个小组８个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。 （2）小棒和铅笔都数正确的小组获胜。 2.学生游戏。 教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。 3.交流、汇报数数方法。 （1）请学生说说自已是怎样数数的。　 学生演示自已数数的方法。（有的一个一个地数，有的两个两个地数，有的五个五个地数，有的十个十个地数……） （2）集体数数。 主要练习上面几种数数的方法。 （二）数手指游戏。 师：每个人有几根手指？数数看。 叫9位同学，从第一位开始依次伸出双手，全班同学数10、20、30、40、50……90。 师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？（板书：10个10是100。） （三）数一数活动。 1.抢答数数。 随便出一个数，学生抢答出下一个数。（一个一个地数）如：４７、４８；（两个两个地数）如：３６、３８；（五个五个地数）如：８５、９０。 2.数一数我们班的人数。（留心学生的数数方法有哪些，相互评价谁的方法最好。） 3.圈一圈，数一数。（课本插图。） 师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。 4.小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。 三、课堂作业设计 1.第1题：看学生是否能灵活选取合适的方法数数。 2.第2题：通过数一数、填一填，进一步学会数数。 3.第3题：练习数数和写数。 四、课堂小结 同学们，今天我们学习数100以内的数，计数单位“一”和“十”，10个一是十，10个十是一百。希望同学们继续努力！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！