2019-2020年北师大版二年级下册《租船》word教案1.docVIP

2019-2020年北师大版二年级下册《租船》word教案1 教学内容： P7 ~ 8 “租船” 教学目标： 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 重点难点： 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 教具准备： 投影仪、学生准备小棒。 教学过程： 复习 最大能填几？（指名口答） （ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正） 48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 探索新知 出示P7主题图，引导学生观察。 寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人 提出问题：至少要租几条船？ 解决问题。 在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 学生口答，教师板书： 21÷4=5（条）……1（人） 至少要租6条船。 你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见） 学生可能出现如下方案： 其中5条船，每条船4人，还有一条1人。4×5+1=21。 其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条2人，一条3人。4×4+5=21。 其中3条船，每条船4人；另外3条船，每条船3人。3×4+9=21。 小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。 强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。 5.练习：P7“试一试” 先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。 条件：每时租金3元。问题：10元钱最多划几时？ 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。 10÷3=3（时）……1（元） 答：10元钱最多划3时。 提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？ 巩固练习： P8“练一练”的第1 ~ 4题。 1.要求学生回答解题思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。 4.要求学生回答解题思路，为什么至少要8张桌子？7张桌子够吗？ 总结 附送： 2019-2020年北师大版二年级下册《空间与图形》word教案1 教学目标： 1.能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。 3.能看懂生活中常见的统计图表。学会分析统计图表中数据的变化情况，培养学生进行简单预测的能力。 4.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。 教学难点： 1.引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向，并能正确辨认各个方向。 2.掌握比较万以内数的大小的方法，能够熟练地用符号表示万以内数的大小。 复习要点： 一、角的知识和认识方向 1.复习角的知识： 回忆学过哪些角？ 什么是锐角、直角、钝角？ 角的大小与什么有关、与什么无关？ 独立完成第4题 校对 2.复习方向知识 在地图上复习 上北、下南、左西、右东、东南、东北、西南、西北八个方向。 看图说说相对应的位置。 在小组内说一说完成第3题第（1）小题 每人设计出几条路线，求出长度，并在小组内交流，并进行比较哪条路最短。 二、平面图形和统计图表 1.数角填表 锐角（ ）个 直角（ ） 钝角（ ） 独立完成 交流数的方法 2.折一折并剪一剪回答问题 把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形，它有几个角，说说各是什么角？ 让学生实际操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案： 三条边，三个角，一个直角，两个锐角； 四条边，四个角，两个直角，一个锐角，一个钝角； （3）五条边，五个角，三个直角，两个钝角。 3.根据统计表绘制统计图，再回答问题。 让学生按要求在方格里涂色，绘制条形统计图。 独立想想打算怎样组织小小运动会。 小组交流说说自己的想法。 4.小结 说一说本书中哪些内容自己最感兴趣，哪些内容感到还有困难，提出和大家一起交流交流。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！