2019-2020年北师大版二年级下册《长方形与正方形》word教案1.docVIP

2019-2020年北师大版二年级下册《长方形与正方形》word教案1 教学目标： 1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 3. 通过“推一推”、“拉一拉”等活动，了解长方形和正方形的关系。 教学重、难点： 能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 一、创设情境 激趣揭题 复习引入：（出示图形）你们能说出几号是长方形，几号是正方形吗？ 根据已有经验进行判断，说出长方形和正方形。 二、扶放结合 探究新知 1. 指导学生利用学具在小组内讨论：用什么方法能研究长方形和正方形的特点。 根据学生的汇报板书：对边相等，四条边相等，四个角都是直角。 2. 组织完成“填一填”。让学生拿着手里的长方形和正方形，说说它们的特征。 3. 组织游戏：猜信纸。 1. 小组进行讨论、汇报，说出方法。 2. 独立填写，然后说一说。 3. 认真观察，猜出图形。 三、反馈矫正 落实双基 1. 完成练一练的第1至4题。 2. 巡视、辅导。 3. 展示学生画的、折的长方形和正方形。 独立画、折长方形和正方形，然后小组内交流、汇报。 四、小结评价 布置预习 1. 总结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 2. 布置作业：回家后，找一找生活中的长方形和正方形。 认真听，同桌交流、讨论。 附送： 2019-2020年北师大版二年级下册数学教学计划 一、学生基本情况： 本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习（一）、走进乡村、加与减（一）、认识图形、加与减（二）、整理与复习（二）、美丽的植物园、统计、总复习 三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数 四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量 五、教学目标 （一）、数与代数 1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二）、空间与图形 1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 （三）、统计与概率 1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。 （四）、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如： 1、设计希望小区示意图。 2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 3、估一估，数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过的图形设计漂亮的图案。 7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。 通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 六、教学措施： 数学教学是数学活动中的教学，是师生之