2019-2020年北师大版四年级下册《数与代数》word教案之二.docVIP

2019-2020年北师大版四年级下册《数与代数》word教案之二 教学目标： 1．复习整数、自然数、小数、正数、负数的概念。 2．复习大数的读、写法及大数的改写和省略。 3．复习用正负数描述生活中的现象。 4．复习数的整除。 5．通过自主探索和合作学习，在整理复习中形成知识网络，学会复习方法，提高综合运用能力。 教学过程： 列出本节课复习的目标，让学生明确。 一、复习整数、自然数、小数、正数、负数的概念。 1．出示课本数轴图。 提问：看到数轴上的数，你有什么想要说的？ 引导复习：自然数、小数、整数、正数、负数的概念。 像0，1，2，3……这样的数叫做自然数。 像0.1，0.2，0.01，0.02……这样的数叫做小数。 比0大的数叫正数；比0小的数叫负数。 整数包括正整数、负整数和0。 2．让学生独立思考，完成书上的填空。 集体讲评、评价。全对的可获得1颗☆。 二、复习大数的读、写法及大数的改写和省略。 1．出示信息： ⑴ 据统计，去年我国城镇居民人均可支配收入为6280元，实际增长5.4% ⑵ 全国基本普及九年义务教育通过验收的人口地区覆盖率达到85%。 ⑶ 国有及国有控股企业实现利润比去年增加1.4倍。 ⑷ 第五次全国人口普查统计公布，我国总人口数为1295330000，平均每个家庭的人口为3.44人，我国计划生育政策取得明显成效。 提问：从这组信息报道中，同学们能感受到什么？你是怎么看出的？ 小结：数学在我们生活中应用非常广泛，我们的生产、生活都离不开数。我们再来看一组数据信息。 2．让学生看课本38页第2题，自己先读一读，再读给同桌听，最后指名反馈。全对的可获得1颗☆。渗透科普知识的教育。 3．写数和改写。 指名回答写数的方法是怎样的？ 怎样把一个数改写成以万为单位的数？以亿为单位呢？ 三、复习用正负数描述生活中的现象。 1．正、数负是一对表示相反意义的量，我们常常可以用正、负数来描述生活中的一些现象。如收入与支出、前进与后退等 2．学生独立完成。 重点讲一讲结余怎样计算。结余就是在原有资金的基础上，收入为加，支出为减，计算出最后剩余的钱。 集体讲评，全对的可获得1颗☆。 3．举例说明生活中用正负数描述的现象。 四、复习数的整除。 1．出示一组数：1，2，3，6，7，8，12，15，19。 看到这组数，你有什么想说的？ 引导复习：因数和倍数（在复习倍数时，复习2、3、5的倍数的特征）；质数与合数；公倍数；公因数。 补充复习：分解质因数。 2．完成书中练习题。 整除的概念。a÷b=c（a、b、c均为整数）我们就说a能被b整除或b能整除a。 集体讲评，全对的每题可获得1颗☆。 附送： 2019-2020年北师大版四年级下册《文具店》word教案之一 教学目标： 1．通过创设卖文具这一情景，引导学生进一步体会“倍”的意义，解决“倍”的问题。 2．学会用2－5的乘法口诀求商，体会乘除法的互逆关系。 3．能用乘除法解决一些简单的实际问题。 4．培养学生初步的观察，分析能力以及解决问题的能力。 教学准备： 电脑课件，小黑板 教学重点： 分析“倍”的问题的数量关系。 教学难点： 正确用乘除法解决实际问题。 教学过程： 一、复习 （1）口算（卡片出示） 2×4 3×2 15÷3 8×2 10÷5 7×5 6×2 表示什么？怎么算？ （2）小黑板出示：铅笔2只 水彩笔4只 蜡笔8只 要求学生说出谁是谁的几倍？并列出算式，说出是怎么想的？ 二、谈话导入 师：同学们，铅笔，水彩笔，蜡笔都属于什么呢？（文具）在我们的学习生活中，文具的作用可大呢！哪位小朋友能说说你有哪些文具呢？（生自由谈）原来你们有这么多的文具啊！袋鼠妈妈听了可羡慕呀，于是她决定在森林里也开一家文具店，让小动物们和小朋友一样都能买到各种各样的文具。我们一起去看看，好吗？ 三、建立模型，探究新知 1．观察图案，获取信息 师：（课件出示p48文具店的图）我们一起来看看小动物们都买了什么文具呢？ 生1：小兔买了1枝笔，花了2元钱 生2：大灰狼买了一个铅笔盒 生3：小牛买了3枝笔 师：同学们说得真不错，除了这些以外，你还知道什么呢？ 生1：我还知道大灰狼花的钱是小兔的4倍（师问：小兔指的是什么？要求学生完整说一遍：大灰狼花的钱是小兔花的钱的4倍） 生2：小牛买了3枝笔 师：你们都是认真观察的孩子。下面大灰狼盒小牛都想考考大家，你们愿意吗？好，我们就一起听听大灰狼的问题（课件出示：我花了___元） 师要求学生用小棒代替钱，摆出小兔和大灰狼所花的钱（1根表示1元）摆完后，同桌交流一下