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2019-2020年北师大版五年级下册《分数除法（一）》word教案之一 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。 知识目标： 提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。 教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、导入新课 利用前课的知识导入 二、继续学习练一练中得题目 1、第六题。 学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。 2、第七题。 出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1“是什么？然后独立做，全班订正。 3、第八题。 指名读题，说出题目的意思，题目中的高有没有变化？ 独立做，同桌订正。 4、第九题。 指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。 三、教师总结评价。 板书设计： 第九题 168×= 168×= 168×= 168×= 教学反思： 附送： 2019-2020年北师大版五年级下册《分数除法（三）》word教案之一 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 知识目标： 提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。 教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数出发的应用。板书课题：分数除法（三） 二、实施目标。 1、出示题目： 跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？ 2、指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1” 3、先让学生试着做一做。 4、交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法） 5、教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。 6、渗透用算术法解答此题。 7、教师小结：只要单位“1” 三、巩固目标 1、试一试第一题。 指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。 指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。 2、试一试第二题。 独立解答，全班订正。 四、课堂总结，教师评价和学生自评。 板书设计： 分数除法（三） 解：设操场上有x人参加活动。 X×=6 X×÷=6÷ X=6× X=27 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！