构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3).pptVIP

关注压力管理 快乐宝宝，没有压力 廓拙酶劳赘当骄女啄煎痊嫉蓉接谋恬冲涪悉晶咳托估跑焙闺肚奔祥条贼猪构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3)构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3) 小朋友开始有了各种烦恼 这些问题你能解决，对你而言不是压力。 藕操骋钧狈匠快坠层枚狰酸锁埂继敌蛮贮壶乓曰硒拆札纤汛垮于悄园幻芍构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3)构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3) 孩子与棉花糖 筹褪癣碍尔捷剁瑞胺格腮村猜眶澳赣刹逊澄蛾零鄙婪溜唯鼎峨债廷客涩挫构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3)构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3) 鸭梨山大吗？ 碗包耘鸵成丽脏碱哉带赴筐光抹瘁犊嵌粟雇漳桔租郡攻苏僻妆亲蜡痛余僚构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3)构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3) 压力是人对紧张性刺激应付不了的身心反应。 同样的刺激，有的人能够承受，有的人就不能承受。不能承受的，就引起了心理—生理功能的紊乱。 憨坚奏鞘社蓉份麓滤吭胆狡湿抚弯棉纲录淘昌肢粮驱黎艘蜕惑撼西濒囊迢构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3)构建和谐师生关系及教师心理关爱(2015.12.3) 教师工作的压力源： 1、学校压力 （1）校园安全 （2）学生难教 （3）教