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- 约7.8千字
- 约 14页
- 2019-12-09 发布于四川
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新任经理全面管理技能提升训练
2019-2020年北师大版数学三年级上册《用一位数
除商三、四位数的笔算除法》教案设计
教学内容:
教科书第42页例5。
教学目的:
1.通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则,学会计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法。
2.提高学生的计算能力和观察能力。
3.结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识。
教学重点:
计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法。
教学难点:
掌握在计算前判断商是几位数的方法。
设计思路:
教学中,首先创设情境让学生自己提出问题,使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系,让学生了解数学在日常生活中的广泛应用,同时培养了学生的问题意识和应用意识。
在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点,注意引导学生观察和发现“商的位数”规律,同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题,提高学生的学习兴趣。
教学过程:
一、创设情境,自主编题
师:学校的兴趣小组买了一些器材(出示课件“笔算除法(第三课时)”见课件展示)。 音乐小组买了7架电子琴共6475元;航模小组买了2个航空模型共368元;摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题?请列式计算。
根据学生回答,教师板书:求每架电子琴的价格的算式是: 6475÷7
求每个模型的价格的算式是:?? 368÷2
求每部照相机的价格的算式是: 6475÷5
揭示课题:这节课我们来学习用一位数除两三、四位数
二、运用法则,探索学习
1.学生单独计算以上三题。
2. 师问:想一想,我们能不能在计算一道除法题之前,就看出商是几位数?(小组讨论)
3.学生汇报,师生共同总结规律。
根据学生的汇报总结规律:当被除数的最高位上的数比除数大时,商的位数与被除数同样多,当被除数的最高位上的数比除数小时,商的位数就比被除数少一位。
三、分层练习,巩固提高
1.基础练习:做第43页“做一做”的题目。
第1题,快速说出商是几位数。
第2题,自己完成,指名汇报。
665÷5 498÷6 456÷8
2484÷3 5598÷7 8648÷4
2.运用知识,解决实际问题。
出示: 水果店有460千克梨,每8千克装在一个筐里,算算至少需要多少个筐?
学生独立解答。
订正答案:460 ÷ 8 = 57(个)…… 4(千克)答:至少需要58个筐。
说明:得数说明要57个筐还剩4千克梨,这4千克梨也需要一个筐来装;所以至少需
?????????? 要57+1即58个筐。
3. 你能像老师这样给大家出道题吗?
板书设计
附送:
2019-2020年北师大版数学三年级上册《用一位数
除商两位数》教案设计3套
教学内容:教材36、37页例1、例2及做一做,练习九1、3题.
素质教育目标
(一)知识教学点
1.在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数商两位数的笔算方法.
2.学会用一位数除两位数的竖式写法.
(二)能力训练点
1.能正确地计算用一位数除两位数商是两位数的除法.
2.通过动手操作,训练学生操作能力、理解能力.
(三)德育渗透点
1.引导学生发现并利用知识间的内在联系,学会学习.
2.培养学生认真、正确做题的习惯.
教学重点
掌握一位数除两位数商两位数的除法中除的顺序和商的书写位置.
教学难点
1.除法竖式中商的书写位置及算理.
2.每次余下的数要与下一位上的数合并再继续除的道理.
教具、学具准备
口算卡片、投影仪(片)或计算机软件一套、5捆零2根小棒.
教学步骤
一、铺垫孕伏
1.出示口算卡片,指名口算或开火车.
68÷2 36÷3 26÷2 32÷8 500÷5
680÷2 280÷7 260÷2 320÷8 77÷7
指名说说26÷2和260÷2是怎样想的.
订正.
二、探究新知
1.教学例1.
(1)投影出示例1:42÷2及演示图.请同学们回忆:口算42÷2时怎样想?引导学生回答:先分4整捆,再分2根,4个十平均分成2份,每份是2个十,2个一平均分成2份,每份是1个一,2个十和1个一合起来是21.
到前边用小棒演示刚才的口算过程,边演示边叙述过程.
(3)板书42÷2.组织学生以小组为单位讨论:42÷2应先从哪位除起,每次除得的商写在什么位置上,为什么?个人试着写一写竖式.
引导学生交流:笔算42÷2应从高位除起.因为被除数十位上的4表示4个十,4个十除以2商是2个十,所以要在商的十位上写2,与被除数的十位对齐.竖式中,用除数2去乘商的2个十,积是4个十,表示已经分掉的数,写在42十
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