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2019-2020年北师大版数学三年级上册《练习三》导学案设计 教学内容 北师版三上册P38—P39《练习三》 设计教师 课 题 练习三 周 节 目标设定 1、进一步理解和掌握一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，并能正确计算。? 2、提高学生的口算能力，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活中简单的实际问题。 重点难点 一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法的练习。 选择合适的方法正确熟练地口算一位数除整十、整百、整 千数及两位数的除法。 学习准备 多媒体课件? 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 1、口算 ?800÷4=????300÷3=???48÷2=??????99÷9=??26÷2=?????600÷3=????38÷1=??????93÷3= 2、回答提问：通过这一单元的学习，收获知识？ 复习导入：? 回顾本单元的内容：同学们，我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好?? 二、合作探究，展示点评 拿出红笔进行组内小测并互批。遇到错题时组员进行讲解 组内合作交流，汇报思路及过程。为组内挣得奖励。 二、组内小测验 1.引导学生以小组为单位，根据题目信息解决问题。????? 2.全班交流：你们学习小组是怎样解决问题的 三、比较讨论，知识总结 学生讨论总结（解决问题的步骤、计算顺序、格式、书写……） 刚刚我们做的几道题，用到哪些知识？我们在解决问题时应该注意什么？学生总结汇报 巩固提升，达成测学 独立完成，并认真检查，注意书写、格式、坐姿等。 独立思考，表明自己做题思路。 1.?教材第38页第1、5题，学生独立完成后说说发现了什么。????? 2.?教材第38页第2题，??3.?教材第39页第7题。先让学生独立理解题意，解决问题，然后再交流、反馈。?? 4.??综合运用两位数乘一位数的口算乘法以及四则混合运算解决 五、自我评价，感受成功学生积极参与，表明想法。 今天我们练习了一位数除整十、整百、整千及两位数的口算，并且运用这些知识解决了一些简单的实际问题。大家还有疑问吗？? 板 书 设 计 练习三? 7.（17+15）×3=96（元）??????? 9、（100-7）÷3=31（元）?? ?8、爸爸：14×3=42（岁）?????妈妈：14×2+10=38（岁） 教 学 反 思 附送： 2019-2020年北师大版数学三年级上册《练习二》导学案设计 教学内容 北师版三上册P28—P29《练习二》 设计教师 课 题 练习二 周 节 目标设定 1、运用已有的数学知识培养解决问题的能力。? 2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。? 3、在情境中解决实际问题，体会三位数的加减混合运算与生活? 重点难点 能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际 问题。使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。能正确进行 三位数的加减混合运算，提倡算法多样化。 学习准备 多媒体课件 算式卡片? 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 复习提问：通过这一单元的学习，请你说说你收获了什么知识？ 复习导入：? 回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好?? 二、出示自学目标：? 能正确估算并计算三位数加减混合运算。 合作探究，展示点评 拿出红笔进行组内小测并互批。遇到错题时组员进行讲解 组内合作交流，汇报思路及过程。为组内挣得奖励。 1.组内小测验 为了验证大家的学习成果现在就让我们带着这些知识进行计算小测验吧。课件出示书上（p27练习2、3、4题）?并集体讲解更正。 小组比一比 课件出示第27页练习2题?，组内交流做题思路及过程。再集体汇报，表达清晰的组给予加分奖励。 比较讨论，知识总结 学生讨论总结（解决问题的步骤、计算顺序、格式、书写……） 刚刚我们做的几道题，用到哪些知识？我们在解决问题时应该注意什么？学生总结汇报 巩固提升，达成测学 独立完成，并认真检查，注意书写、格式、坐姿等。 独立思考，表明自己做题思路。 同学们总结的特别到位，下面完成书上第27页练习3、4题? 课件出事问题，学生将做题过程进行展示，并进行讲解。为组内加分。教师对每一道题进行总结。 自我评价，感受成功学生积极参与，表明想法。 数学扑克游戏 板 书 设 计 获得数学信息-解决问题 先算乘除，后算加减 有小括号要先算括号里的。 教 学 反 思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES