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《秋天的雨》 教学目标： 会认读钥匙 喇叭等词语。 会读正确轻声，会写爽等字 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。 教学重点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景；初步感悟作者表达方式的多样，感受课文的语言美。 教学过程： 一、激趣导入 1、孩子们，风儿带着丝丝的凉意轻轻吹来，我们又迎来了一个美丽的季节--秋天，提起秋天，你会想到什么词呢？学生汇报：秋高气爽、叠翠流金、层林尽染、天高云淡、枫林如火、果实累累、秋雨绵绵……）2、孩子们，告诉你一个小秘密，你们刚才说的这些词都是一位神奇的魔术师送给我们的，他就是——秋天的雨（板书：秋天的雨）（读课题２个） 二、整体感知课文 过渡：这节课我们就随着一场绵绵的秋雨走进课堂，共同领略大自然带给我们的美丽与神奇！打开书42页，自由读读课文，边读边思考，秋天的雨给你留下了什么印象？ 要求：把课文读通顺，注意读准字音 难读的地方多读几遍。 好了，孩子们，课文读过了，里面的生字一定都会认了吧，下面我们就来响亮地读一读这些生字。 请看屏幕：出示生字： 第一行 凉爽。认读，书空（学生自己写一个）， 第二行 衣裳，喇叭，钥匙 第三行多音