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2019-2020年四年级下册4BUnit3What’syourjob6课时教学设计 教学目的、要求： 能听得懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook。 能听得懂、会说和会读日常交际It’s cold today, isn’t it? Guess! What do you want to be? I want to be … 听得懂、会说、会读和会写句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s a … What are their jobs? They’re … How old are you/is he/she? I’m/He’s/She’s a … 了解辅音字母dr和tr在单词中的读音。 能有表情地演唱歌曲They sing happily. 教学重、难点： 教能听得懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook。 2. 听得懂、会说、会读和会写句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s a … What are their jobs? They’re … How old are you/is he/she? I’m/He’s/She’s a … 三．教学准备： 挂图、录音机、磁带、幻灯片、实物投影机等。 四. 教学进度： 6教时 第一教时 教学目的、要求： 1. 掌握四会：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook 教学重、难点： 1. 掌握不定冠词的用法 教学准备： 挂图、录音机、磁带、幻灯片 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 Step 1: Free talk T: Is that your ruler? T：Is this your pen? T: What is your English name? T：What’s your English name? S： My English name is … S：Yes, it is. / No, it isn’t. S: I am …. S：Yes, it is. / No, it isn’t. 复习已学句型 Step 2: Look, read and learn 出示挂图：介绍十种职业类单词 T: 模仿各种职业的姿势 S：自读 S: 跟读教师 S：跟读磁带 S: 猜那是什么职业 可结合句型 What’s your /his/her/job? I’m/He’s/She’s …来教这 些职业类单词。 教授新单词 Step3 游戏 T：用体态语来演示这十种职业的特征 What’s missing? Listen and act T：把幻灯片上的人物图片遮住一张， 说出职业 S：说出少了的那个是什么职业 （ 可 采用游戏形式复习巩固职业类 单 单词 一. 完成课堂作业 一 词组 1.你的名字 2.几岁 3.他的工作 4.二个男警察 5.三个女服务员 6.他们的朋友们 Step 5: Homework Copy the Part B. 板书： Unit 3 What’s your job? a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker a cook a farmer a postman an engineer 六．教学后记 学生对职业的单词比较感兴趣，能基本掌握它们的读法。“工程师”的单词的读音有一定难度，还有它的前面需要加an，这些方面需要巩固。 第二教时 一．教学目的、要求： 四会：What’s your /his /h