黑龙江省大庆市喇中高考语文二轮复习材料——文言文练习——人物传记类Word版含答案.docVIP

高中语文文言文练习——人物传记类 1、阅读《柳宗元传》元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。【注释】例移：古代官员按惯例调任。怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。以：同“已”，已经。营护：料理，护送。【小题1】解释下面加点的字。（1）营护其丧及妻子还于京师?????????????????（2）禹锡终易连州（3）即草奏章，请以柳州授禹锡 ???????????????（4）时人义之【小题2】下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（????） A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） B．人走池底，仰视莲花反在天上,以空奇。（《于园》） C．我以日始出时去人近。（《两小儿辩日》） D．明日，普又以其人奏。（《赵普》） 【小题3】翻译文中画线的句子。吾与禹锡执友，何忍见其若是？译文：【小题4】选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（1）为友：（2）为官：（3）为师： 道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝（折枝：压弯了树枝）,诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。【小题1】解释加点的字。（1）尝与诸小儿游（??? ）（2）诸儿竞走取之（??? ）（3）惟戎不动（?? ）【小题2】翻译加横线的句子。树在道边而多子，此必苦李。【小题3】这则故事对我们有什么启示？ 《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】解释下列加点词。（1）岂直五百里哉?（????）???????（2）长跪而谢之?（???）（3）秦王色挠?????（????）???????（4）休祲降于天?（???）【小题2】翻译下面文言语句。秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：_______________________________________________________________【小题3】 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？【小题4】 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 【小题5】唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“??????? A?????”，列举了专诸刺王僚、??? B??、?????? C三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“???? D????”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。【小题6】在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。 阅读下面文言文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，