人教版高中数学必修五课件：2.2第1课时等差数列1.pptVIP

今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ——歌德 * * 2.2 等差数列 第1课时 等差数列 姚明刚进NBA一周训练罚球的个数： 第一天：6 000， 第二天：6 500， 第三天：7 000， 第四天：7 500， 第五天：8 000， 第六天：8 500， 第七天：9 000. 得到数列： 6 000，6 500，7 000，7 500， 8 000，8 500，9 000. 情境1： 情境2： 某名牌运动鞋（女）的尺码（鞋底长，单位是cm） 得到数列： 6 000，6 500，7 000，7 500， 8 000，8 500，9 000. 数列1 数列2 问题1：请你说出这两个数列的 后面一项是多少？你的依据是 什么？ 问题2：这两个数列的共同特 征是什么？ 观察，分析， 交流，讨论 学生活动： 提示：9500， 等差。 提示：都是等差数列。 1. 理解等差数列的概念，了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列； (重点） 2. 探索并掌握等差数列的通项公式；（重点） 3. 正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项. （难点） 学生活动1 等差数列的定义 探究点1 等差数列的概念 探究性问题1： 以上数列是否是等差数列？ 若是，公差是多少？ 问题1 6，4，2，0， -2，-4，… 问题2 4，7，10， 13，16，19,… 问题3 0，1，0，1， 0，1,… 问题4 常数列 公差可以是正数,负数， 也可以是0. 每一项与它的前一项的差必须是同一个常数(因为同一个常数体现了等差数列的基本特征）. 公差d是每一项（从第2项起）与它的前一项的差，不要把被减数与减数弄颠倒. “从第2项起” 探究性问题1 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示. 1.数学表达式:an-an-1=d (n≥2). 3.取值范围：d∈R. 2. d为同一个常数，如2，3，5，9，11就不是等差数列. 下列数列是不是等差数列？如果是，求出公差d. （1）1，4，7,10； （2）1,1.5,2,2.5,3,3.5； （3）15，12，10，8，6，… 【解析】（1）是等差数列，公差d=3； （2）是等差数列，公差d=0.5. （3）不是等差数列，相邻两项的差不相同. 【即时练习】 探究性问题2： 在如下的两个数之间，插入一个什么数后这三个数就会成为一个等差数列： （1）2， ，4； （2）-8， ，0； （3）a， ，b 等差中项的 相关知识 3 -4 ？ 探究点2 等差中项 由三个数a，A，b组成的等差数列可以看成最简单的等差数列.这时，A叫做a与b的等差中项. 分组讨论学习， 探究等差数列的 通项公式 猜想： （1）等差数列8，5，2,…的第10项，第30项，第40 项？ （2）已知等差数列的首项为 ，公差为 ，请根据等差数列的特点，猜想 ？ ？ 学生活动2 等差数列的通项公式： 迭加法 观察，发现 求等差数列3，7，11，…的第4项与第10项. 【即时练习】 【解析】（1）根据题意得： a1=3,d=7-3=4, ∴这个数列的通项公式是： an=a1+(n-1)d=4n-1 ∴a4=4×4-1=15, a10=4×10-1=39. 例1 （1）求等差数列8，5，2,…的第20项. （2）-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项？如果是，是第几项？ 判断102是不是等差数列2，9，16，…的项？如果是，第几项，如果不是，说明理由。 【解析】由题意得： a1=2,d=9-2=7 ∴这个数列的通项公式是： an=2+ (n-1) × 7 =7n-5(n≥1)令102=7n-5,得 n=107/7 N ∴102不是这个数列的项。 【变式练习】 【解析】由题意， 解之得a1=-2,d=3. 即　 代入公式 例2 在等差数列｛an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d. 【变式练习】 B 1.等差数列{an}的前三项依次为 a-6，-3a-5，-10a-1， 则a等于（ ） A. 1 B. -1 C. D. 由(-3a-5)-(a-6)=(-10a-1)-(-3a-5 )得a=1. 【解析】 A 2.(2015·北京高考改编)已知等差数列{an}满足