2015年秋八年级历史上册24新文化运动学案.doc

新文化运动 【学习目标】 识记与理解 记住新文化运动兴起的时间、标志、主要代表人物，简述新文化运动的发展过程和主要内容。 能力与方法 通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识思想文化是当时政治经济状况的反映，同时在一定条件下又对政治、经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，培养学生自主学习、探究学习和创新学习的初步能力；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生收集资料的能力和阅读鉴赏文学作品的能力。 情感态度和价值观 通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求真理的奋斗精神，培养学生爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境界，认识人生的意义总是将个人的价值融于社会价值之中。 【重点难点】 重点：新文化运动的主要内容及其影响 难点：新文化运动兴起的原因 【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法、多媒体辅助 导　　学　　过　　程 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、从1915年起，进步的知识分子_陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等，高举“民主”和“科学”两面大旗，以《新青年》杂志为主要阵地，掀起新文化运动。新文化运动提倡民主，反对反对专制；提倡_科学_，反对迷信；提倡新文学，反对旧文学。 2、1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，五四运动后，宣传马 克思主义成为新文化运动的主流。新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动 二、我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。 【合作探究，释疑解惑】 导入新课：自鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会以来自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索。特别是在三民主义思想的指导下资产阶级革命派掀起了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，建立了伟大的中华民国，但革命果实最终被袁世凯窃取。中国陷入了黑暗的北洋军阀统治时期。中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。 新文化运动的兴起 请同学们教材43--44页正文和小字，思考： 问题1：新文化运动兴起的原因是什么？ 图片1： 图片2： 图片3： 图片5： 图片6： 教师归纳总结：经济：资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，更好地发展资本主义。 政治：辛亥革命失败后，中国陷入了北洋军阀的黑暗统治；列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国 思想：启蒙思想进一步传入，民主共和观念深入人心；袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古逆流为民主知识分子所不容。 问题2：新文化运动兴起时间、标志、代表人物、旗帜、主要阵地？ 要求学生看教材44页，独自完成下面表格： 时间 1915年 兴起标志 陈独秀在上海创办《新青年》 代表人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 旗 帜 民主和科学 主要阵地 新青年》和北京大学 设计意图：检查学生自学的效果，落实基础知识。 鲁迅 陈独秀 方法导引 相信自己，我能行。 学生课前通读课本，试着完成下面的知识要点梳理。 小组汇报学习结果 同学们看左边的几幅图，可理解新文化运动兴起的原因。 图片1从经济方面了解兴起原因 图片2从政治方面了解原因。 图片3、4、5、6从思想文化了解新文化运动兴起原因。 通过以上的几幅图，学生分组讨论后，教师归纳总结新文化运动的原因。 学生阅读教材，独立完成表格。 通过图片掌握问题2 有关基础知识。 同学们思考： 北大之所以能成为新文化运动的主要阵地，谁起了重要作用？为改革北大他提出了怎样的办学方针？提出这一方针的实质目的是什么？ 在学生回答的基础上，教师总结：蔡元培提出“思想自由，兼容并包”的方针的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产阶级的新思想去占领封建旧思想的阵地。 二、新文化运动的内容 问题3：新文化运动的内容是什么？ 学生阅读教材45页正文与小字，找出答案，教师逐一进行讲解，认识其内容其实就是“三提倡三反对”。 提倡民主，反对专制； 提倡