云南省玉溪一中2014届高三校统测.doc

2014届云南玉溪一中高2013—2014学年下学期校统测 语 文 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分，试卷满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题.下列关于“文人画”的表述，正确的一项是 A.文人画产生于中国封建社会，是一批文人或有文人性质的画家的感情产物。 B.文人画带有文人的气质，含有文人的趣味，它常常排斥其他画家，只求自娱、修心。 C.文人画不讲究表面的形似，而重在抒发个人情感，画中含有个人的品行、情操D.文人画大都借画道，以获得精神上的解脱和超越。 【答案解析】B 解析：“它常常排斥其他画家，只求自娱，修心”不当，文人画只是前期排斥其他画家，同时文人画还有“成教化，助人伦”的作用。 【思路点拨】解题时注意“词不离句”，审好题干，明确题意；搜索信息区间，联系所在语句，逐字逐句进行比照、区分。需要注意的是，意思没有改变，却在因果关系上有问题。2.下列对文人画在中国古代绘画史上占据重要地位的原因的分析，不恰当的一项是 A.文人画是一个画家、作品及理论三位一体的艺术体系，其创作思想、审美理想有的已上升到了哲学的高度。 B.文人画广泛吸收诗歌、书法、印章等姊妹艺术的养分，也影响了其他画种，包容性强，有着极强的生命力。 C.文人画“简淡”或“空灵”的意境有助于人们缓解巨大压力，陶冶心灵，让的人保留一片心灵的净土。 D.文人画家注重个人品质、情操、学养等的锻炼，并将之融画中，他们的绘画作品能表达个性，阐述哲学思想。 解析：C项答非所问，讲的是文人画的现实意义。 【思路点拨】解题思路一定要先审读题干，选准筛选信息，找准有效区间，对文段的理解和把握一定要正确、完整、深入。然后看题中归纳的要点和原文是否有出入，文字表述是否准确严密。一般没有大的错误情况下要注意“强加因果”和“顺序变换”。 最后归纳整合比照，判断正误，选出正确答案。 3.下列对文章的理解和分析，正确的一项是 A.文人画地位崇高，在古代绘画中占据主流地位，B.文人画融诗、画、书法、篆刻于一炉，文人画家画兼精，苏轼就是其中的典型。 C.文人画深蕴中国文化精神和艺术精神，体现了中国画的超前因素，当代艺术完全可以从中获取养分，并服务于时代。D.文人阶层的圈子狭小，并且文人画单纯追求形而上，因而绘画题材不宽泛，并造成了严重的程式化倾向。本题考查的能力。 解析：“因而”前后强加因果。 【思路点拨】“对文章内容的分析和概括的能力二、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A．年甫冠，性不喜华靡 甫： 开始、刚刚 B．病革，不复自觉 革： 通“亟”，指病重 C．每往夏县展墓 展： 修缮 D．必过其兄旦 过： 探望 【知识点】本题考查文言文实词在语境中的准确含义，要求学生能够灵活根据句子的环境结合全篇文章判断出实词的准确含义。 【答案解析】C 解析：展：省视。甫：惊魂定[jí]通“亟”，指病重；过：前往拜访自迎嬴于众人广坐之中,不谊有所过,今公子故过之。——《史记·魏公子列传》5.下列各组句子中，分别能具体表现司马光之“直”与“俭”的一组是(3分) A．①求签苏州判官事以便亲 ②闻喜宴独不戴花 B．①御史中丞王陶以论宰相不押班罢 ②光乃以所得珠为谏院公使钱 C．①臣愿俟既押班，然后就职 ②丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身 D．①欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜 ②光孝友忠信，恭俭正直 【知识点】本题考查筛选文中信息的能力，能力层级C级，这项知识点要求考生在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、事、理、情、言、时、地等语言信息，从而对试题所选信息进行辨析和判断。 【答案解析】C 解析： A.①表现其孝；B.①说的是王陶被罢；D.①表现其“勤”，②是对他的概括评价 【思路点拨】筛选整合题要围绕人物的优秀品质来回答。在通读全文的基础上，在原文找到所给的六个句子，然后根据题目要求，分析六个句子中不符合人物品质的句子，运用排除法就可以得出答案了。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．宋仁宗用于赠送、赏赐的东西，价值竟达百余万，司马光认为国家还有大的忧患，内外贫乏，不可专门效仿乾兴的旧事。 B．河朔一带天旱欠收，司马光认为天下财用总量是恒定的，救灾和节约用度，应该从贵戚和近臣开始，皇帝许可了这种做法。 C．司马光与王