学前教育科研方法.pptVIP

观察报告是观察研究的成果。观察研究是学前教育科研的重要方法，通过有目的、有计划、不同角度、不同层次地观察，可以收集资料、了解差异、发现问题、提出问题，通过综合分析，得出研究结论。 项目内容模块： 【教学目标】 1．了解常见的观察方法，通过学习与比较，能区别其相同点和不同点。 2．选定一种观察方法，学会制定观察计划。 3．现场观察，掌握记录数据与信息的途径，学会综合分析，得出观察结论。 4．掌握观察报告的结构，根据观察内容与主题，写出格式规范、主题明确的观察报告。 【理论与实践】 观察方法及其比较 　　↓ 设计观察提纲 　　↓ 幼儿园观察实践 　　↓ 撰写观察报告 一、观察法 观察法 观察有广义、狭义之分，又有直接观察与间接观察之别。在这里，观察指狭义的观察，即直接观察。 研究者通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。 在观察界定中，“感官和辅助仪器”是观察的两个基本途径。 一般观察依赖于观察者的感觉器官获取信息，如果有条件，可利用现代化的仪器设备，如照相、录音、录像等。“有目的、有计划”是指观察要解决的问题和获取的资料，观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都是事先安排好的，观察的目标是明确而具体的。 “自然状态”指被观察对象必须处于常态之下，对所发生的现象或行为不加人