普通话研究.doc

“一口标准流利的普通话教育”研究 江苏省扬州职业高级中学 蔡遵义 摘要： 职业学校学生综合职业素养养成教育研究是新教育理念引领下职业教育的新思路。一口标准流利的普通话教育研究，有别于开设一般意义上的朗读课或口语课，而是旨在提高学生口语表达能力、提升未来行业人员综合素质而进行的教育教学研究，本研究的积极推进，将对提升职业学校教育教学质量起到积极作用。 关键词：职业学校 普通话 职业素养 教育 《职业学校学生综合职业素养养成教育研究》是扬州教育科学“十五”规划重点课题。《一口标准流利的普通话教育研究》是其中一个子课题，本人参与了课题研究，经过本人探究和深入思考，关于职业学校学生口语表达能力的教育研究即“一口流利准确的普通话研究”，笔者有一些不太成熟的想法和做法，现汇报如下，以求教于大方之家。 一、研究对象： 提高职业学校学生普通话水平与增强其口语表达与交际能力的有效途径与方法。以一口标准流利的普通话进行口语表达与交际的能力是职业学校学生未来从事任何专业和胜任岗位都需要的通用性（普适性）职业能力之一。 二、研究现状：由于就业的压力，目前职教界较普通高中重视学生的普通话的辅导与测试工作，大多将之纳入毕业考核必要条件之一。比如本校一直进行教学质量过程性监控，导游、服务、艺术教育等专业普通话水平测试合格率与优秀率已经成为衡量教师教学成果与班主任班级管理成果的一个重要依据。与此同时，为了提高学生的口语表达与交际能力，本校还开设了相关课程如：口才课与礼仪课，专门针对学生的口语交际技巧与礼仪用语，进行专项教学，目的就是花大力气来提升学生的口语表达与交际能力，从而提升学生未来的社会能力，提升学生职业胜任力具有积极意义。 三、有关概念的界定 （1）职业学校：指职业教育层次结构中的中、高等职业学校，是实施中、高等层次职业教育的全日制教育实体，属于学历教育的范畴，与专门实施短期培训的社会机构有着明显的区别。 （2）普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语其中，“普通话”二字的义是“普遍”和“共通”的意思。普通话的标准语音、词汇、语法三个方面，以北京话的语音系统以北方话为基础方言，是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也从其他方言吸取所需要的词语普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。大力推广普通话，普及民族共同语增强中华民族凝聚力对于我们国家发展有重要的意义《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三级六等从1995年起岗位逐步实行持普通话等级证书上岗制度。]马成荣·凤凰出版传媒集团06.9 南京 2、《新课程背景下的有效课堂教学策略 》[M] 黎奇·首都师范大学出版社06.4 北京 3、《现代教学设计》[M]皮连生·首都师范大学出版社05.1 北京 作者简介： 姓名：蔡遵义 性别：女 出生：1968.3.29 籍贯：江苏省泰兴县 职称：高级教师 研究方向：中职课程改革 通讯地址：江苏省扬州职业高级中学 扬州市广陵路248号 邮编 225001 电话：05142879553 电子邮箱Kaola00@163.com 1