灿烂的青铜文明.docVIP

第五课 灿烂的青铜文明 1.知识与能力 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实； 了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇； 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承； 2.过程与方法 教师指导学生利用现代信息技术，通过动手查资料，搜集史料，体会夏?、商、周青铜文明的辉煌。培养学生自主学习，筛选资料的能力； 3.情感态度与价值观 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识兴趣。树立人民创造历史的正确人生观； 教学重点 ：青铜器的高超工艺； 教学难点 ：正确地理解“青铜文明”这一概念，奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系； 课时安排：一课时 教学过程 （一）复习提问： 1.我国早期国家产生的标志是什么？ 2.以世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”开始于谁？ 3.西周的建立者是谁？ 4.西周时期的众多诸侯，是通过什么制度产生的？你能说出该制度的目的、内容、影响吗？ （二）导入新课 播放《编钟》片断，由学生说出《编钟》是用什么材料制作的？（生：青铜） （三）讲授新课 中国青铜文化的起源可以一直追溯到原始社会新石器时代，而其真正的发展最高峰则出现在商朝和西周时期，尤其是商代以鼎为代表的祭祀用容器的制作，最为著名。