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新课程理念下的数学课堂教学 同发明德学校 邹永明 摘要 新一轮课程标准是对传统教学的一次革新。转变传统教学观念，构建新的数学课堂教学模式是学校、社会、时代发展的需要。传统的数学课堂教学存在着弊端，素质教育走进数学课堂教学势在必行。新课标数学课堂教学的新模式倡导“促进每个学生身心发展，培养终身学习的愿望和能力”；倡导“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，使学生真正成为学习的主人”。 关键词 数学；教学；新理念。 1 引言 新一轮课程标准是对传统教学的一次革新。就像医生治病一样，只有找到了传统课堂教学存在的弊端，我们才能够更好地进行新的数学课堂教学理念的探索。新课标下数学课堂教学倡导“促进每个学生身心发展，培养终身学习的愿望和能力”，和“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，使学生真正成为学习的主人。”这恰恰与素质教育相吻合，达到“标本兼治”的效果。能够提高学生发现问题和解决问题的能力。不仅能解决现有的问题，更善于解决未知的问题，变“学会”为“会学”。 2 传统数学课堂教学的现状与弊端 一直以来，传统的数学教学存在着教师以详尽的例题来克服学生接受知识上的困难和学生以大量解题来弥补知识的贫乏的误区。结果造成了以题海战术来达到应试教育的目的的恶果。这样培养的学生尽管也能解答出有关的数学问题。甚至能在各种考试中取得很好成绩，但是学生的知识掌握却很肤浅。