谢江洁_模块3 作业.docVIP

《 草 原 》教学媒体选择分析表 谢顺明 程溪中心小学 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 1、故事背景导读。 了解整体感知课文，抓住访问历程的背景。 图片、文本 “草原”课文插图电子版；课题；人物背景故事。 激发学生的学习兴趣，设置情境，集中学生学习注意力。 设疑——文字演示——讲解 顺势引导课文内容，让学生进入情境，想想自己就是纪昌。 3分钟 网络下载图片；自制输入文本。 2、渐入景色，自由朗读。 读通课文，掌握重点字词。 音频、图片、文本 生字；古典音乐背景；问题导读。 体现“工具性”与“人文性”的统一。 演示——自由读——概括 读熟课文，能对课文内容进行简单复述，为后来的教学环节打下基础。 5分钟 网络下载音频文件；网络下载图片；自制输入文本。 4、精读课文，朗读感悟，体会“一碧千里”、“柔美”等词语。 在教学中，引导学生紧抓“一碧千里”、“柔美”等词句，在品读中感悟草原的美。 图片、文本 课本插图；相关句子文本。 小组合作探究，紧抓重点词句，品读感悟，说出自己的阅读感悟。 演示——设疑——品读——交流——朗读——总结 精读课文，品读词句，归纳总结。 8分钟 网络下载图片；自制输入文本。 4、句子对比，品析句子。 品析对比，情景教学法：让学生在情境中走入文本，与人们同欢共舞 图片、文本 出示一组句子，