第四节变压器.pptVIP

第四节 变压器 人教版选修3-2第五章交变电流 说课人：严 巍 内容提纲：教材分析→教学方法及教学手段→教学过程→课后作业→板书设计 ● 教材分析 ● 教学方法及教学手段 一.教材分析 1.本节课在教材中所处的地位 2.教学目标 3.教学重点、难点的解决办法  (一）. 本节课在教材中所处的地位 本章题目是交流电，前两节主要介绍交流电的产生及特点，第三节是电感和电容对交变电流的影响，第四节便是变压器，这两节是交流电结合电磁感应现象理论的应用，有了变压器这一节的学习，便为第五节电能的输送建立了理论基础，所以，这一节的内容在本章中起到了承前启后的作用。 本节课是高中物理中较为重要的内容,也是高考常考的内容之一。 （二）.教学目标 我基于课程标准、2010年高考大纲、学生的具体情况、及这一节的特点制订了以下的教学目标： ● 知识和技能 ● 过程和方法 ● 情感态度和价值观 知识和技能 1.知道变压器的构造．知道变压器是用来改变交流电压的装置。 2.理解变压器的工作原理。 3.知道理想变压器，理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题。 过程与方法 1.探究变压器线圈两端的电压、电流与匝数的关系，提高推理能力。 2.进一步体会用抽象思维建立物理模型的意义。 3.提高处理实际问题的能力。 情感态度和价值观 1、使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的； 2、培养学生实事求是的科学态度。 （三）.教学重点、难点的解决办法 2.难点：推导变压器原、副线圈电压、电流与匝数的关系，利用变压器线圈两端的电压、电流与匝数的关系及功率关系处理实际问题。 3.解决方法： （1）通过老师引导建立理想变压器的概念，及复习重点规律，突出重点：电压关系、电流关系、功率关系，突破难点：变压器中能的转化。 （2）通过典型例题的讲解，归纳出解决问题的思路，通过学生的实地练习，提高自主处理问题的能力。 1.重点：变压器的工作原理及工作规律 二.教学方法及教学手段 1.本节课采用的教学方法：讲授法，以学生为主体,引导他们的思维,探究知识的本质,以教师为主导,总结其中的规律,通过物理学广博深远的知识体系,探索现实世界的真知. 2 .本节课的教学手段:采用多媒体授课 三.教学过程 用电器 额定工作电压 用电器 额定工作电压 MP3 3V 机床上的照明灯 36V 扫描仪 12V 防身器 3000V 手机充电器 4.2V 4.4V 5.3V 黑白电视机显像管 几万伏 录音机 6V 9V 12V 彩色电视机显像管 十几万伏 （一）.引入新课 问学生：但我们国家民用统一供电均为220V，那么如何使这些额定电压不是220V的电器设备正常工作的呢？  为解决此问题，我们需要引入变压器。让学生体会到变压器作用的实际意义 给学生展示几种常见变压器  让学生对实际变压器有感性认识 (二）.新课教学 1.变压器的构造 U1 U2 ∽ n1 n2 ∽ n1 n2 电路图中符号 原线圈-------与电压相连，输入电压U1,线圈匝数为n1 副线圈--------与用电器相连，输出电压U2,线圈匝数为n2 铁芯---------有何特点（闭合） 2.变压器的工作原理 问题：变压器原副线圈不相通，那么在给原线圈接交变电压U1后，副线圈电压U2是怎样产生的？引导学生知道变压器的工作原理——互感现象 互感现象前面已经学过，在这里再复习一下。 通过给学生展示图片 ∽ U1 U2 n1 n2 ∽ 引导学生知道变压器通过闭合铁芯，利用互感现象实现了电能（U1、I1）到磁场能（变化的磁场）再到电能（ U2、I2）转化。 让学生思考：若给原线圈接直流电压U1，副线圈电压U2 是多少？ 3.理想变压器 （1）.提问学生：如果不考虑原、副线圈的电阻，以及各种电磁能量损失，这样的变压器是什么变压器？实际存在吗？引导学生得出理想变压器的概念，使学生知道理想变压器是一种理想化模型。 。 。 （2）.进一步讨论理想变压器的工作规律 a.电动势关系：　由于互感现象，没有漏磁，原、副线圈中具有相同的?? ?t．根据法拉第电磁感应定律有：E1=n1??/ ?t，E2=n2??/ ?t ,可以得到： 若不考虑原副线圈的内阻有：U