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让历史与社会课堂诗意绽放 浙师大婺州外国语学校 施江舟 诗意课堂教学环节 (一) 引人入胜------“梅花未动意先香”（陆游） (二 ) 精导妙引------“一舞剑气动四方”（杜甫） (三 ) 质疑程度------“山重水复疑无路”（陆游） (四 ) 讨论效度------“青山一道同云雨”（王昌龄） (五 ) 探究深度-----“任是深山更深处”（杜荀鹤） (六) 回味无穷----＂与梅并作十分春＂（卢梅坡） 让历史与社会课堂诗意绽放！ 如果教师在升学的夹缝中依然拥有一颗诗心,以无限的热情打开压抑的心门,其本身就是一种诗意最高的境界 。 拥有更多的精神空间,拥有自由和超越,历史与社会课堂需要诗意的陪伴! * * 一、选课的策略(扬长避短) ◆选自己有把握设计好的 ◆选自己有丰富素材的 ◆选与自己上课个性风格相吻合的 阅读的边界决定你思想的境界 二、 备课策略（ 主题阅读 ） 三、设计的策略 *