高中地理新人版版必修1课件：第二章第二节、气压带和风带1.pptVIP

第二节:气压带和风带 1.大气环流：全球的有规律的大气运动，它反映了大气运动长时期的平均状态。 2.大气环流的特点：全球性、规律性、长期性 0? 30?N 60?N 90?N 低 压 高压 赤道低气压带 极地高气压带 思考1: 赤道低气压带和极地高气压带是 （热力、动力）作用形成的。 假设:1 1.地球不自转 2.太阳直射赤道(不移动) 3.地表性质均一 热力 高压 低压 单圈环流 热 冷 60?N 0? 30?N 90?N 赤道低气压带 假设:2 1.地球自转 2.太阳直射赤道 (不移动) 3.地表性质均一 副热带高气压带 副极地低气压带 低纬 环流 中纬 环流 高纬 环流 F地 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 高压 三圈环流 极地高气压带 思考1: 副热带高气压带和副极地低气压带是 （热力、动力）作用形成的。 动力 赤道低气压带 极地高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 东北信风带 东南信风带 盛行西风带 极地东风带 风 带： 南左北右， 有信西东。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 气压带： 四高三低， 相间分布； 画全球气压带和风带分布图，总结分布规律。 分布规律： 极地高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 盛行西风带 极地东风带 ［变式拓展］ （通过变式图使学生更进一步理解三圈环流的形成和气压带、风带的分布规律；培养学生的读图、用图说明、分析的能力。） B B ? （通过该练习，让学生进一步理解气压带和风带的分布规律，并提高学生的空间思维能力。 你知道气球炸弹是怎样漂洋过海到达美国的吗？ 气球炸弹  1942年秋，日本军事气象学家提出了用氢气球把炸弹放到美国去的建议，并得到官方的采用。气球炸弹到达美国后，引起了森林大火。 （1）日本的气球炸弹是在 环流的作用下,借助西风飘到美国的。 北半球中纬 （2）用自己的语言描述东北信风带的形成原因。 北半球低纬度近地面气流由副热带高气压带流向赤道低气压带，在地转偏向力的作用下向右偏转成东北信风带。 23°26′N 23°26′S 66°34′S 66°34′N 0° 规律：在北半球，与两分日相比，大致夏季偏北，冬季偏南。 春秋分 夏至 冬至 假设:3 1.地球自转 2.太阳不只是直射赤道 3.地表性质均一 考虑到太阳直射点的移动…… 课堂总结： 大气环流的形式 1.单圈环流 春秋分 夏至 冬至 2.三圈环流 3.气压带、风带的季节移动 ［应用巩固］ 读图并思考回答： A.　　　　　　　B.　　　　　　C.　　　　　D.　　　。 （1）该图表示北半球　　　季时的大气环流状况，试说明你的 判断理由。 （2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。 1.具有全球性有规律的大气运动称为 A 台风 B 大气环流 C 热力环流 D 季风 (B) 2.关于高纬环流圈的说法正确的是 A 极地附近有上升气流 B 60°纬度附近有 下沉气流 C 近地面形成极地东风带 D 高空中形成极地东风带 (C) 3.关于气压带、风带的叙述正确的是 A 七个气压带有四个低压带、三个高压带 B 六个风带中有两个偏西风带,四个偏东风带 C 气压带风带均以赤道低气压带为中心对称分布 D 气压带风带的纬度位置很稳定 (B) 4. 下列说法正确的是： A 赤道地区上空，水平气压梯度力分别 指南北两极 B 南北纬30°附近上空，空气堆积下沉 C 东北信风与东南信风在赤道附近辐合上升 D 盛行西风与信风在南北纬60°附近相遇 ABC 1. 请在下图中的直线上画出箭头将环流完成； 2. 写出a,b,c所代表的风带； 3. E，F，D所代表的气压带。