教育政策与法令教师法.ppt

教育政策與法令 教師法 地理碩一 陳怡君 吳宜玲 報告大綱 教師法概述 教師制訂過程 教師法內容重點介紹 教師法分析 問題討論 一個國家的發展與進步，與國家之教育息息相關。教師培育下一代而下一代正是國家未來的生命。所以教師是否能傾其全力承擔重責大任，就看教師是否能處於安定環境而無後顧之憂了。 民國八十四年八月九日「教師法」的公布正是將教師的專業地位、權利義務予以明確的保障，使其更能無憂無慮地在教育工作崗位上全力以赴 。 教師法概述 —立法背景 歷時八年，民間主催。 (一）行政院專案小組：76開始草擬。82年6月3日院會通過，共十章32條。 （二）立法院審議通過：立委陳哲男、何智輝、謝長廷提出三版本，合併行政院版本送審。84年6月完成立法，共10章39條。 （三）教師法修正：行政程序法於90年公佈實施，其150條明定，法規命令應有明確的法律授權，且不得逾越法律授權之範圍與立法精神。因此，增修若干條文，使原有之施行細則或職權命令均應法源。 教師法概述 —研訂源起 （一）基於教師與國家的關係，定位不明確，致使教師權益受損 （二）過去教師與公務員併列 教師法概述 —基本精神 （一）確立公教分途原則 （二）保障教師工作權益 （三）提升教師專業自主 （四）增進學校民主法治 教師法概述 —重要內涵 （一）確立教師資格之