高考历史二轮复习高频重点考点解析考点25西方人文精神的起源及其发展课件（共16张幻灯片）.pptVIP

考点25 西方人文精神的起源及其发展 人文主义的内涵 含义： 人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 简要发展历程 古希腊先哲从实际出发,以人为本,洞察宇宙,探索人生,他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。 古希腊,古罗马文明之后,封建神学统治西方近千年,个人意识惨遭压制,人成了上帝的羔羊,人文主义思想几近湮灭。 文艺复兴中的思想巨人,以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败,肯定人的价值和尊严,提倡追求自由和幸福,解放了人们的思想,人文主义旗帜高高飘扬。 宗教改革中“因信称义”和“先定论”,否定了教皇的绝对权威,是人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,人文主义思想得到进一步弘扬。 启蒙运动思想家高举理性的旗帜,批判宗教迷信,封建制度和一切不合理的现象,强调人的尊严,追求自由平等,主张人权神圣不可侵犯,人文主义思想达到新的高度。 人文主义的特点 第一，神学观点把人看成是神的秩序的一部分，科学观点把人看成是自然秩序的一部分，两者都不是以人为中心的，而与此相反，人文主义集中聚焦在“人”的身上，从“人”的经验开始。 第二，每个人在他或她自己的身上都是有价值的——我们仍用文艺复兴时期的话，叫做人的尊严——其他一切价值的根源和人权的根源就是对此的尊重。 第三，始终对思想十分重视，它一方面认为，思想不能孤立于它们的社会和历史背景来形成和加以理解，另一方面也不能把它们简单地归结为替个人经济利益或阶级利益作辩解。 人文主义之父：彼特拉克 智者学派和苏格拉底思想的易同 比较项 智者学派 苏格拉底 相同点 都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类 不同点 对道德的认识 强调人的价值，人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础 强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础 民主政治 主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等 主张有知识有道德的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期激进民主政治表示强烈反对 历史地位 人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源 第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问 古希腊人文精神和儒家思想的比较 古希腊先哲人文精神 中国古代儒家思想 异 对人的关注 特别强调人的“个性”，强调人的主观感受 强调每个人在社会人伦关系中的地位 人与社会关系 强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础 强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对维护封建专制主义政治制度起了重要作用 对自然科学的态度 充满理性和激情，关注自然界领域与人类生活 将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究 同 都关注人与人类社会；都将道德看做政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本 西方人文主义的发展 运动 对人文主义的诠释 文艺复兴 强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲 宗教改革 强调人只有依靠信仰才能得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而具有鲜明的人文主义色彩 启蒙运动 由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；提出了无神论；倡导经济自由，人身自由，政治平等，议会制民主，三权分立等等。 文艺复兴和启蒙运动倡导思想的比较 项目 文艺复兴 启蒙运动 时代 背景 资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成 资本主义经济发展，工场手工业得到大发展，资产阶级力量壮大 兴起 发展 兴起于意大利，后扩展到西欧 起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界 斗争 矛头 封建教会 封建教会和封建制度 活动范围 主要在文学，艺术，自然科学等方面取得成就 在政治，经济，哲学，科学等多方面成就显著 斗争武器 人文主义 理性主义 斗争形式 借助古希腊罗马文化 抛弃宗教外衣，利用无神论思想 影响 适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和学术的发展扫除了思想障碍，同时也推动了宗教改革运动的爆发 有力地批判了封建专制制度和天主教会，描绘了未来的“理性王国”，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备，对19世纪以后的亚洲国家的思想启蒙有很大影响 明清民主启蒙思想家和西方启蒙思想的比较 明清民主启蒙思想 西方启蒙思想 背景 ①政治：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。 ②经济：商