高考历史（全国通用）考前三个月配套文档：第二部分专题三（四）命题“新”素材的载体Word版含解析.docVIP

四、命题“新”素材的载体 例9　文字构造与历史解读 (2015·福建高考)图是《说文解字》列出的“历”“史”二字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指(　　) A.过去发生的一切事件 B.过去事实的文字记载 C.记录过往事物的书籍 D.代代相传的文化形式 理论指导 (1)《说文解字》蕴含着重要的文字资料和史料价值，其对字义的解释一般保存了最古老的含义，对理解古书上的词义更有帮助，同时还反映了古代的一些历史情况和各种知识，反映了古代的政治、经济、文化、风俗习惯等等，有助于现在的中国人博古通今，可以窥测到古代社会的痕迹。(2)人类文明社会能够持续不断地进步，其先决条件就在于有了语言和文字，语言可以使人们传递信息，交流思想，积累智慧，文字则进一步使其超越时间和空间的阻隔，例如本题对“历史”内涵“持中”的解读，就体现出古代人对史书编写原则的认知。 例10　历史照片 (2015·江苏高考)下图是1949年3月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片。从中可以看出(　　) A.民族工商业受到列强与官僚的双重挤压 B.国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡 C.下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害 D.中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷 理论指导 从历史图片中获取历史信息，是历史课堂上不可或缺的基本知识，老照片在高考命题中入题成为新趋势，想要从照片中寻找命题立意价值，就一定要拥有丰富的历史知识，结合与照片相关的时代背景解读照片信息，1949年3月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片：“偷棉花的妇女”“流浪儿”，直观的展示了解放战争前夕社会动荡对中国底层人民的影响。 例11　民间族谱 (2014·全国大纲高考)明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出(　　) A.宗族观念受到人口流动的冲击 B.宗族成为社会等级的表现形式 C.理学成为维系宗族的思想基础 D.先秦时期的宗法制度得以重建 理论指导 族谱：也叫家谱，是一种记载以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱以记载父系家族世系、人物为中心。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中国五千年文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。家谱属珍贵的人文资料，对于历史学、民俗学、人口学、社会学和经济学的深入研究，均有其不可替代的独特功能。 例12　地方县志 (2015·江苏高考)乾隆《吴江县志》载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为(　　) A.水上集市不受时空限制 B.家庭纺织工勤奋“走中原” C.重农抑商政策发生变化 D.尊富崇利意识蔚然成风 理论指导 县志即地方志。地方，即地域；志，为“识、记、记述、记载”。即按一定体例全面记载某一时期某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等方面情况的书籍文献。地方志有着历史之延续性，内容广博性，材料真实性。志书是一种地方性的多学科书籍，涉及历史、文学、民族、社会、经济、自然科学。它可以“补史之缺，参史之错，详史之略，续史之无”。方志提供大量社会历史史料，如农民战争、少数民族史料等等，是历史研究不可缺少的参考书。不足之处：方志有掩盖事实的地方，同治《新繁县志》：“史家著体，褒贬互用，为万世之劝诫，志则有褒无贬，善善从长，做善必录。” 例13　图书目录 (2014·新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 材料　下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章　全国抗日战争的开始 第二十一章　两条路线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章　毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章　国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章　日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章　解放区的巩固和发展 第二十六章　国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章　抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 理论指导 目录是书籍的重要组成部分，也可以看做书籍内容的压缩版，从书籍的目录大致可以窥视书籍的内容、史学观点及不同的编写理念。书籍目录入题是近两年高考命题的新现象，体现了命题材料的多样化。题目中，