高考语文（全国通用）二轮专题复习第一部分第四章文学类文本阅读增分突破三课件.pptVIP

红蜻蜓给他倒了一碗水，说：“你喝口水，慢慢说。” 小谭先生喝了一口水，还是难受：“我想死，我没有说话的人。” 红蜻蜒说：“看你说的，我不是在和你说话吗？” 小谭先生点点头，又摇摇头，泪珠掉了下来：“我跟你说了也没用，我只想死。” 红蜻蜓一惊，不知怎么安慰他了。 第二天，红蜻蜓没见小谭先生从渡船上过来。红蜻蜓急了。 红蜻蜓想来想去，想起常常给人治些邪病的肖奶奶。 红蜻蜓对肖奶奶说：“要是有人做错了事，心里后悔，得了病，怎么办？” 肖奶奶说：“叫他去佛主那里烧个香，认个错。人身上的衣裳要是脏了，洗干净了穿着才舒坦，人做错了事就像衣裳脏了一样，要把灰洗了，到佛主那里认错就和洗灰一样，灰洗了,心里就好了。” 红蜻蜓点着头，心里亮起来。 红蜻蜓到了小谭先生家。就见他家还是三间老式的瓦房，低低的檐口长满了青草。他家的邻居有楼房有平房，又新又美，气派得很。 小谭先生的老妈妈一边带着红蜻蜓到了儿子床头一边叹道：“唉，这孩子，又教书，又种地，累呀！”小谭先生一见红蜻蜓就坐起来了。 红蜻蜓说：“我来，是叫你明天和我去能仁寺，我们给佛主烧个香，说说心里话，好不好？” 小谭先生说：“好，我听你的。” 红蜻蜓心里一阵暖和，他知道自己是为什么来看他的！ 坐了一会儿，小谭先生又说：“你来了，我感觉有些好了。” 红蜻蜓就笑了：“瞎说的吧？我又不是佛祖。” 红蜻蜓回到船上时，月亮已经升起来了。船慢慢地向前走着，她看见自己的影子，像一座小小的佛塔，跟着渡船走。 6.下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是 (　　) A.小说中的红蜻蜓用自己的爱“渡”了小谭先生，这种“渡”虽然是用波澜不惊的笔墨表现的，却耐人寻味，意味深长。 B.小说尝试在故事中摆脱俗套的情感纷争，让男女之间的爱情升华为另一种境界，同时也尝试探究人性的深邃感、丰富性。 C.邻村的老头因买了小谭老师卖的病牛，不堪媳妇、儿子抱怨,喝药自尽。小谭老师先是自责，后用佛主自欺欺人，虚伪。 D.小谭老师是民办教师，仅靠教书很难养家糊口，无奈想贩牛以补家用，却又因为没有经验而铸成大错,作者对他十分同情。 E.小说结尾月光下，红蜻蜓的身影“像一座小小的佛塔”，这个情景交融的境界里，融入了作者对红蜻蜓的赞美之情。 解析　C项，“后用佛主自欺欺人，虚伪”，从整体上看，作者用意是写其转变，表现“向善”主题，没有指责这个人物的意味。D项，红蜻蜓想“肯定是做贩牛的生意了，又教书又贩牛真是难为他了”，根据下文情节，小谭是因为牛有病才又卖掉，并不是“贩牛”。 答案　答B给3分，答A给2分，答E给1分；答C、D不给分。 解析　红蜻蜓的性格特点，主要是通过她的言行、故事来表现的，如开头部分写其小卖部前的水缸里总是担满清水让过往的人们饮用，这个情节就表现了她的善良。还有她对小谭先生的思恋是纯真的，对小谭先生的帮助是主动的、热情的等。 答案　①朴实纯真。她喜欢小谭先生。小谭先生也喜欢她，但她始终把这个感情藏在自己的心里。②善良热情。小卖部前的水缸里那清清亮亮的水，是她为人善良的写照；小谭先生生病后，她先是着急，后是想办法、出主意，更是淋漓尽致地表现了她的善良热情。③情感细腻真切。她喜爱小谭先生的过程中,表达出的情感是真切的，也是细腻的，如小说里写“小谭先生上了渡船时，红蜻蜓的心会紧张”等。 7.小说中的红蜻蜓有哪些性格特点？试简要分析。 8.简要分析小谭先生“卖牛”的情节在小说中有什么作用。 解析　解答这道题要从不同的角度，对“卖牛”这个情节的作用进行思考。这里首先应从情节的角度，分析这个情节对下文的作用；其次是从人物塑造的角度，分析其对表现小谭先生性格的作用；其三是从表达主旨的角度，看这个情节对表达主旨的间接作用。 答案　①从情节发展的角度看，“卖牛”的情节，引出了“老头喝药自尽”“小谭先生生病”“红蜻蜓探视”等一系列情节,推动了故事情节的发展。②从人物塑造的角度看，“卖牛”表现了小谭先生自私的一面，丰富了人物性格，使人物形象更显真实。③从主题思想表现角度看，“卖牛”带来的恶果，让人看到了“自私”害人又害己，也为表现“劝善”的主题作好了充分的铺垫。 ★9.小说的标题是“渡船”，也有人认为以“小谭先生”为标 题更好，还有人说这两个标题，都不如以“红蜻蜓”为标题 好。请谈谈你的看法。 解析　探究一个标题的优劣，要将其放在文本之中，从其在文中的作用的角度，认真分析。这里宜从结构文章的作用、塑造人物的作用、表现主旨的作用等方面进行探究。 答案　①“渡船”标题最好。从故事情节的角度看，两个人物在“渡船”相识，红蜻蜓在“渡船”附近生活，“渡船”是红蜻蜓与小谭先生故事的见证者，同时“渡船”也是作者叙述故事的线索之一。从人物塑造的角度看，红蜻蜓对小谭先生，由爱情到助其净化灵魂，都是与“渡船”相关。从主题表达的角度看，小说