高考语文（全国通用）二轮专题复习第一部分第四章文学类文本阅读增分突破四课件.ppt

D.小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲、覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。 E.小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题,引发读者深思。 解析　B项，文中的赵团长属于有文化、但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。C项,“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。D项，金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。 答案　答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。 6.小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。 解析　概括人物的性格特点，需要注意分析文章中关于人物的描写等。如赵团长改了剧本，金科看了两页后，将剧本扔出窗外，可见其性格的耿直和刚烈；金科坚持按老剧本演，但无人配合，他悲愤“自尽”，由此可知他坚持原则，敢于为原则献出“生命”；赵团长演出是为了获奖、得奖金，而金科全不把这些放在心上，可见他对名利的淡泊。 答案　①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。 7.小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却 按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？请结合小说加 以分析。 解析　解答本题的关键是要理解情节安排的作用。一般考虑前后有没有照应或伏笔，这样安排是否符合常情及有没有使情节更富有波澜等。之所以答应演出，是因为赵团长的软磨硬泡，之后金科还是按照老剧本演戏，这样前后形成照应；金科是一个性格刚烈、坚持原则的人，赵团长软磨硬泡，他只能勉强答应，这也符合人之常情，之后金科又按老剧本演戏，这样的安排符合常理；金科按老剧本演出，才使小说更有曲折性，制造了波澜。 答案　①这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。②这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。 ★8.小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这 样写的意图。 解析　作者这样安排的作用可以从小说情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。这样的安排更能突出金科这一形象，有助于主题的表达，使小说在结构上更完整。 答案　①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。 【题目】 文章以独特的手法结束故事后，没有继续说下去，可是留给读者的思考却是无限的。请结合文本和现实，谈谈你的感受和看法。(8分)[原文见“自我诊断”第8题] 现场失分答案 得分 失分探源 1分 内容要点：所答出的两个要点大部分文字都是在叙述原文情节，第一点最后一句是对人物的评价，第二点最后一句算是对主题的理解,可勉强给1分。 审题答题：该生没有深入理解题目命题意图，也没有读“懂”文本，没有找到探究点，因而，也就谈不到探究的角度与层次，看似答案很多，其实基本属于无效答题。 2分 内容要点：①两个要点在组织上都存在严重问题，每个要点都是先说艺术特色，然后引出评价，这种对主题的理解不能算是探究。②表面上看分成两个要点，其实是同一角度和内容的割裂表述，每个要点只能给1分。 审题答题：①审题不准确，“留给读者的思考”不涉及艺术手法。②答题角度单一，思路僵化，探究的层次性不在于几个要点，而要看分析问题的视角和深刻性。 4分 内容要点：①前两个要点是从主人公行为的角度做的探究，能够跳出文本情节和人物行为本身，有所发掘，属于有效探究，但这两点仍属于同一角度，故可以合并为一点，给2分。②第三点答得很好，从主题的意义角度探讨，能够答出“深意”，可给2分。 审题答题：①该生基本理解题目意图，能够从人物和主题两个角度展开探究，但答题时却出现了要点重复、角度不全的问题。②“留给读者的思考却是无限的”提醒我们要从多方面来考虑，哪些方面？至少应从人物、事件(情节)和主题三方面来回答。 现场满分答案 ? 满分领悟 8分 内容要点：①第一个要点是从人物角度探究其悲剧性和人生态度；第二点顺着人物追究事情的原因，谈对待人物事物的认识问题，角度是明确的；第三点超越