陕西省宝鸡市渭滨中学2015-2016学年高一下学期第一次月考语文试题 无答案.docVIP

2015—2016学年度第学期高一年级月考试卷jī） 趿拉（jī） 蹂躏（lìn） D．花束（sù） 攥着（zuàn） 旋涡（xuán） 蹙眉（cù） 2．下列词语中书写没有错误的一组是（ ） A．褶皱 凑和 姊妹 别出新裁 B．草坂 覆辙 悛巡 斑驳陆离 C．国粹 勘察 羁縻 峨冠博带 D．取缔 隔阂 燧洞 残羹冷灸 3．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是：（ ） A．传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。 B．我们不仅在科学上一味向西方学习，在艺术上也极力向西方靠拢，结果就像邯郸学步一样，别人的东西没有学好，自己的传统反而被遗忘了。 C．肖邦的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。 D．诚信是我们的立身之本，是我们民族的优良传统，“一言既出，驷马难追”和“一言九鼎”讲的就是这个道理。 4．下列各句语意明确、没有语病的一句是（ ） A．南京市构建了以低保为核心,以帮困助学等为配套,以其他专项救助为补充的城乡一体化社会救助,保障了低保对象、特殊困难群众的基本需要。 B．要大力培养、发现和宣传在工作实践中涌现出来的先进典型人物，激励干部，树立榜样，展示干部队伍的主体形象。 C．“十一五”时期，本市将以建设都市农业为主题，增强农业服务的综合功能，重点发展农村公共事业，力求提高农民的生活质量，加快新农村建设的步伐。 D．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境已经不多了。 5．下列各句中加点字活用现象归类正确的一项为（ ） ①常以身翼蔽沛公 ②庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》 ③秋水时至 ④籍吏民，封府库，而待将军至 ⑤项伯杀人，臣活之 ⑥买五人之头而函之 ⑦沛公旦日从百余骑来见项王 ⑧且庸人尚羞之 A．①③⑥/②④/⑤⑦/⑧ B．①③/②⑤/④⑥/⑦⑧ C．①③/②/④⑥/⑤⑦/⑧ D．①③/②⑤⑧/④⑥/⑦ 6．下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．若属皆且为所虏 请以赵十五城为秦王寿 B．寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐 不如因而厚遇之 C．于是乘其厉声以呵 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 D．均之二策，宁许以负秦曲 不知将军宽之至此也 7．选出下列各句中句式特点与例句相同的一组（ ） 例句：闻道百，以为莫己若者，我之谓也 A．求人可使报秦者，未得 B．人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 C．大王来何操 D．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 8．选出下列句子中加点词语解释完全正确的一组（ ） A．未有封侯之赏，而听细说（小人谗言）扬州城下进退不由，殆例送死（类于） 原庄宗之所以得天下（推究） ） A．《左传》、《公羊传》、《榖梁传》都是为解说《春秋》而作，故又称 “春秋三传”。《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，作品《曹刿论战》、《烛之武退秦师》等选自此书。它是我国第一部纪传体史书，详细记载了战国时期风云变幻的史实，塑造了生动的人物形象，富有文学性。 B．《品质》是法国批判现实主义作家高尔斯华绥的作品，小说描写了一位诚实敬业、热爱自己技艺的靴匠格斯拉，他宁肯饿死也不愿降低靴子质量的故事，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。 C．墨子，名翟，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家，是墨家学派的创始人，主要思想为“兼爱”、“节用”、“非攻”等。《非攻》一文选自《墨子》，文章层层铺垫，对非正义战争予以抨击。 D．《拿来主义》是鲁迅杂文的代表，全文以小见大，综合运用比喻论证、因果论证、对比论证等论证方法进行论证，采用破立结合的论证方式，先立后破，破中有立，把“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义”对照着写 ，形象地论说了怎么样对待文化遗产的问题。 二、阅读下面文言文，完成10-12题。 怀王乃以宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，北救赵。令沛公西略地入关。与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北，诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋【奋：愤激】，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人僄悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。且楚数进取，前陈王【陈王：陈涉】、项梁皆败。不如更遣长者扶义而西，告谕秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽僄悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地，收陈王、项梁散卒。乃道砀至成阳，与杠里秦军夹壁【杠里：地名。夹壁：对垒】，破二军。楚军出兵击王离，大破之。 初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯