2019-2020年四年级数学下册 四则运算第二课时教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 四则运算第二课时教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 复习加、减、乘、除四则运算。 能正确计算两、三步计算式题。 【过程与方法】 让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。 培养学生用数学语言进行交流。 【情感、态度与价值观】 激发学生爱国主义的情感。 培养学生认真、严谨的学习态度、良好的计算习惯。 体验数字的魅力。 教学重点： 能正确计算两步、三步计算式题。 教学难点： 结合算理，在计算中对错误的辨析。 教学准备： 教学平台、多媒体课件。 教学设计： 计算天地 A级； 1.标出下面各题的运算顺序，再递等式计算。 251×46—138×64 3721+8428÷43—2986 973+126×21÷49 1864—37×43+285 986÷34×138—xx 47×79+6699÷29 837—2618÷14+412 24×63÷42×17 2.交流： 1）含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。 2）核对计算结果。 3）分析错误。 B级： 3.先比较下列式题，再计算（课本第5页） 师：观察下列计算式题的异同，预设运算结果，说说你的理由。 42×169-78+32 42×169-（78+32） 42×（169-78+32） 42×［169-（78+32）］ 4.生生交流。 5.总结： 师：计算两步或三步计算题时，我们应该注意什么？ （要先算括号里的，再算括号外的；含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。） 三、课后作业 基础题 28＋172×88－78 （28＋172）×88－78 （28＋172）×（88－78） [28+（172—88）] ×78 提高题 15与25的和乘以42再减去68，差是多少？ 拓展题 冰冰在计算一道加法算式时，把一个加数个位上的“7”抄成“1”，把另一个加数十位上的“1”抄成“7”，结果的84。请你算一算，正确答案应该是（ ）。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 四则运算第五课时教案 人教新课标版 教学目标： 知识与能力： 复习四则混合运算的运算顺序;?掌握四则混合运算的运算顺序。 过程与方法： 做题总结归纳规律。 情感态度与价值观： 通过观察，总结，培养细心的情感。 教学重点难点及突破： 总结四则混合运算的计算顺序。 教学过程：一、复习1.问：四则混合运算的运算顺序是怎样的？2.出示四道混合运算，学生说明运算顺序（题目自拟）。二、练习1.练习二第7题可以用三步计算也可以用两步解决，审题后学生尝试用两种方法解答，然后用自己的语言表达解题思路。2.练习二第8题学生经历填表——说思路——观察比较表中数据变化这一过程，加深对路程、速度、时间三者关系的理解。3.练习二第9题学生读懂题意，明确要求，然后独立解答4.练习二第10题启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生在独立思考的基础上交流各自想法。5.练习二第11题先让学生明白图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。6.练习二12、13题先让学生独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路。7.练习二第14题引导学生明白不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系，再启发学生用代换方法进行思考。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！