2019-2020年四年级数学下册 练习教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 练习教案 苏教版 教学目标： 1.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的试题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。 2．让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。 3．让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。 教学重难点： 学会应用乘法分配律进行简便计算。学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。 课前准备： 小黑板、学具卡片。 教学活动： 巩固练习 1．“想想做做”的的6题 在学生填空后，让学生说说依据是什么，并让学生用字母式子表示已经学过的运算律。然后让学生比较各个运算律的联系和区别，体会到乘法分配律涉及到两种运算，而其他运算律只涉及同一种运算。 2．“想想做做”的第7题。 学生在独立计算后，让学生说说每组的两道题有什么不同，分别应用了什么运算律或运算性质。特别要提醒学生注意45×99＋45中45可看作45×1，36×101－36中的36可看作36×1。 3．“想想做做”的第8题。 学生独立完成，然后让学生说说分别应用了什么运算律或运算性质。对学生计算中的薄弱环节，要有针对性地进行指导。 4．做“想想做做”的思考题。 “你知道吗？”可以让学生自主阅读，再通过分析和比较，尝试用乘法分配律解释这里的算法。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 组合图形教案 冀教版 第七课时 组合图形 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参86页 教学重点 分解组合图形 教学难点 参考教案 书写教案 一、情境的创设： 到现在为止我们已经学过了哪些平面图形呢？ 长方形，正方形，三角形，平行四边形，梯形，圆 师：同学们，我们都知道我们国家的红旗是五星红旗,上面有五个金黄色的星星,那你想知道其他国家的旗帜是什么样的吗? 二、目标展示 学习组合图形 三、自主探究小组合作交流 1.组合图形： （1）出示教材中的4副国旗图片，让学生欣赏。 （2）交流在每幅图片上看到的图形，是由几个基本图形组成的。 2.分割组合图形： （1）出示少先队旗图案，让学生观察并进行简单的交流。 （2）让学生利用附页中的图动分一分。 （3）交流学生不同的分割方法。 四、质疑答疑 五、课堂小结 说一说这节课的收获体会。老师还要高兴的告诉大家是，使用的画线工具解题的人，不但我们的小学生在使用，大学生，数学家也在使用哟。人们把这样的线叫做辅助，需要注意的是它一般用虚线表示，而不是同学画的实线哟。 一、情境的创设： 二、目标展示 三、自主探究小组合作交流 四、质疑答疑 五、课堂小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！