2019-2020年四年级科学下册 养蚕经验交流会 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级科学下册 养蚕经验交流会 1教案 苏教版 一、教学目标 （一）过程与方法： 1.能够再讨论种交流蚕一生变化的信息； 2.能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。 （二）科学知识： 1.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； 2.知道昆虫的外形特征。 （三）情感、态度与价值观： 1.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； 2.体验养蚕及研究蚕的乐趣； 3.为自己长时间观察研究获得的成果而自豪； 4.能正确看待昆虫与人类的关系。 二、教学重难点：能概括蚕的一生四种变态。 三、教学准备： 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。 学生准备：各种形式的观察记录。 四、教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、导入 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？” 二、交流、总结： 1.交流“蚕的一生经过了哪些变化”。 （蚕的一生经过了四种变化。） 你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画） 师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？” 让学生用自己的方式修改。 2.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。 指导学生看书P28。 你能说出蝴蝶一生的变化吗？ 你有什么发现？ 蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？ 蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。） 三、小结 你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？ 四、课后拓展 了解蝴蝶的有关资料。 附送： 2019-2020年四年级科学下册 养蚕经验交流会 2教案 苏教版 教学目标 过程与方法： ●讨论蚕的一生的变化 ●能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。 知识与技能： ●知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。 ●知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： ●珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。 ●体验养蚕及研究蚕的乐趣。 ●为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。 ●能正确看待昆虫与人类的关系。 教学过程： 一、导入 由教师揭示本课内容：养蚕活动结束了，同学们一定有很多话要说，也积累了很多的经验。今天我们就来开一个养蚕的经验交流会。 [评析]一个多月的养蚕活动，学生们走过了一段难忘的心路历程。直接的揭示内容，与学生的内心形成共鸣，激发学生的参与热情。 二、养蚕经验交流会 1.由学生小主持人宣布交流会的开始。 2.主持人讲解交流会的活动方法。 3.主持人宣布：参观各展室的资料。 4.学生们开始有次序的参观大家的资料和作品。 [评析]30多天的观察研究，学生们积累了大量的信息，图片、照片、视频等。通过参观交流，他们会发现，谁的记录最好、谁的观察最细致、谁的蚕养的最大、以后再观察我都应该怎样做。这就是一个最好的学习过程、资源共享的过程。 5.主持人宣布进行信息发布。 6.学生们开始由各组依次进行养蚕信息发布。 [评析]在信息发布中，学生们不但能够提炼出蚕的一生变化，还可以弥补在参观中漏掉的信息。并且给学生充分的表述机会、交流机会。 7.主持人宣布本单元的养蚕小能手及蚕学小博士的评选条件。 ·养蚕的成功率高、蚕宝宝大。 ·资料、观察日记，图文并茂、新颖、丰富。 8.学生互相评价 9.主持人提出问题： ·还要那些未解决的问题? ·蚕与蝴蝶的区别在哪里? [评析]学生们在观察过程中一定还有许多解决不了的问题和困惑等。通过对未知问题的讨论与交流，不但是解决学生的困惑，更是科学学习的继续和延伸。 10.教师小结并宣布评选结果。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！