2019-2020年四年级美术上册 厨房一角教案 北京版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 厨房一角教案 北京版 课 时：2 教学目标：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，名曲美术表现来源于生活的道理。学会运用争取的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线苗的形式完成组景物的写生或记忆作业，表现物体之间的遮挡关系。启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：观察了解厨房一角，运用线造型方法表现一组厨具或厨房某一角落。 教学难点：物体之间的前后关系，简单表现构图的美感。 教学准备：厨房图片资料、部分厨具、优秀学生作业。 学生准备：厨房资料、厨具、绘画用具等 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 观看图片了解教学内容 三、讲授新课 观看教学课件，学生观看课件，记忆画面中的情景 学生交流：小组学生介绍自己家厨房的情景 观察学校厨房，记忆学校厨房的设计和用途 分析，如何将厨房一角用记忆画的方法表现出来。 记忆厨房最感兴趣的一个角落 选择最精彩最富有表现力的场面。 注意物体之间的遮挡关系。 四、1、组织学生根据记忆完成作业记忆厨房一角。 2、教师辅导要点 构图的美感 物体之间的前后关系 五、作业评价 展示作业，学生自评 互评 第二课时 观看优秀学生作品，分析线条的排列和变化 学生分析 继续进行线描画记忆厨房一角 要点是线条的变化和排列 展示作品学生自评 根据作业要求互评语教师评相结合 板书设计： 厨房一角 学生作品范画 学生作品范画 课后反思：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，名曲美术表现来源于生活的道理。学会运用争取的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线苗的形式完成组景物的写生或记忆作业，表现物体之间的遮挡关系。启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。课 题：画画我最喜欢的玩具 附送： 2019-2020年四年级美术上册 厨房教案 苏少版 教材分析： 飘出饭香的厨房，我们天天都能感受到，那形状各异的锅碗瓢盆，五颜六色的新鲜蔬果，每位四溢的佳肴在孩子们的眼里熟悉而亲切。培养孩子们做生活中的有心人，学会多角度观察事物，运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生活。初步掌握在画面布局安排时的取舍、构图。使画面的内容丰富，并表现出厨房的生活气息。 教学目标： 1、 认知目标： 通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学生对不同风格的厨房，画面布局合理。 2、 操作目标： 学会从多角度观察，运用多种绘画手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。 3、 情感目标： 引导学生感知美存在于生活中，激发学生感知生活、热爱生活。 教学重难点： 重点：观察家庭、学校食堂和饭店的厨房，注意它们的不同风格。 难点：从多角度观察事物，画面的取舍，组织构图、布局的合理性。 课前准备：厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。 教学过程设计： ——导入 你家的厨房是什么样子的？最大的特色是什么？ ——欣赏 欣赏图片，教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上，让学生欣赏。 ——思考 找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差异？说说自己家的出访是哪一种风格的？ ——观看 观看各种不同风格的厨房，把自己家的厨房和饭店的厨房做比较， 说说不同之处。 ——参观 教师带领学生到学校食堂或宾馆饭店厨房，实地观察，注意它们的不同风格。 ——欣赏 欣赏画家和其他同学的描写厨房的作品。 ——讨论 * 你喜欢那种风格的厨房？ * 在这些的绘画作品中，你喜欢哪一幅？为什么？ * 现在你打算怎样构图？怎样表现？ ——创作 用自己喜欢的表现方法，创作一幅别开生面的作品。引导学生学会取舍。 ——评价 学生自由表达对作品的看法。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！