2019-2020年四年级美术下册 我造的车教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 我造的车教案 苏教版 设计意图 对于孩子，对汽车产生了浓厚的兴趣，通过汽车博览会的系列活动，对汽车的外型、特征、内部构造有了初步的了解，并产生了积极也要造其车的愿望。为了满足需要，充分调动他们的积极性与创造性，我设计了利用废旧纸盒制作小汽车的艺术活动，力求让他们感受作为车成小主人的骄傲与自豪。活动目标1、，感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、在动手操作中进行大胆创作。活动准备1、一起收集各种汽车模型，各种汽车图片，并布置成汽车展览会，并对自己收集的汽车有一定的了解。2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。3、 磁带录、音机，教师制作的范例一个。活动过程(一)、参观、交流，引发兴趣。1、参观共同布置的汽车展览会，并请他们向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富有而更多汽车的经验。2、讨论：汽车从哪里来？ (二)、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意生产出自己喜欢的汽车吗。2、教师出示并介绍各种制作材料，启发运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。3、自由创作，教师巡回指导。(1)提示参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。(2)知道过程中鼓励与同伴合作创作，合理分工。(3)鼓励帮助解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子？如何将轮子与车厢连接紧密等。(4)提醒在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。(三)、分享创作成果，体验成功快乐。1、介绍自己的作品，引导关注他人作品的不同之处。2、相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。3、音乐游戏：《快乐的小司机》。(四)、活动延伸1、收集废旧物品放在区域内，供随时创作。2、在美工区内，设计未来的汽车。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 房间一角1教案 浙美版 教学目标： 1.初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。 2.用写生的方式创造性地表现房间一角，可进行合理的添加或删减。 3.通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。 重点：能用写生的方式创作房间一角。 难点：学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。 第一课时 课前准备 （学生）绘画工具、材料等。 （教师）收集并整理有关房间一角的照片资料，制作课件（可把本课的教学地点放在特定的房间内进行，若外出的话一定要注意安全）。 教学过程： 1.欣赏课件。 欣赏《房间一角》要求学生欣赏不同风格房间的魅力，领会其色调、主次、创意等，请学生讨论其中一幅作品的创作思路。 2.欣赏名作。 （1）课件出示：《凡·高在阿尔的卧室》，学生谈感想。 教师小结：房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。 （2）课件出示：《有花束的室内》，学生谈感想。 教师小结：房间以冷色调为主，突出花束，房间气氛宁静、和谐，又不失活泼。 （3）学生尝试阐述这两幅作品的区别。 3.组织讨论。 作品如何进行适当的添加或删减，才能更好地表现创作意图。 （1）课件欣赏：添加或删减的示意效果图。 （2）学生讨论，教师小结：对于感兴趣的物体、重要的物体、有意义的物体，在进行重点刻画时可适当添加细节；而与主题无关的物体可删减。 4.欣赏课本的学生作品。学生谈欣赏感受。 5.学生写生。主题为《房间一角》或《教室一角》。 （1）要求做到“三定”：定位置（学生坐的位置不能随意移动）、定距离（学生和物体之间的距离基本固定）、定物体（物体也不能随意移动）。 （2）教师巡视指导，特别是透视不准等共同性问题应作重点指导（涉及到透视现象的原理时，教师可用一些实例进行说明）。 6.教师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己的房间。 第二课时 课前准备 （学生）设计并布置自己的房间，绘画工具、材料等。 （教师）课件，中外房间设计名作等。 教学过程 1.交流创作体会。 （1）学生回忆上节课创作的优点和缺点，进行集体交流。 （2）教师从设计的角度进行小结，并提出本课设计的注意点：美观、舒适、有创意。 2.欣赏设计作品。 （1）课件出示中外著名设计师设计的房间作品，让学生交流自己的想法。 （2）老师肯定学生的真实感受并小结。 3.学生设计创作。 （1）学生思考如何设计自己住的房间。 （2）同桌或小组内交流想法。 （3）学生创作，教师巡回指导，并提供创作建议：美观（可从主题、色调、摆设的位置等方面来考虑）、舒适（可从空间、灯光、制作材料等方面来考虑）、有创意（可从个性、意境、特殊要求等方面来考虑）。 4.展示设计作品。 （1）学生谈设计思路，同