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2019-2020年四年级英语上册 John and Jack教案 （新版）冀教版 课题 John and Jack 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3. 学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1-2 难点 同知识目标3 教具 教学光盘、一个球、一支牙刷、筷子、一个玩具狗 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：What do you do no Saturday? 课文导入Lesson hook：过去的一周我们都非常努力，今天我们娱乐一下，读一个故事。这是关于一个男孩，一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故事。谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢？让我们听一听，读一读，了解故事中三个角色的幸福结局吧！ 新概念New concepts：Story time: John and Jack 读前活动Prepare to read：看图讨论Look and talk about it. 看教科书28页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题： Where is the boy? What’s the boy doing? What can you see from these pictures? 阅读活动Read the story：依次浏览每幅图，引导学生做出评论。 Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing? Panel 2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth? Panel 3: What do you see in this picture? 举起筷子，教学新词：chopstick Panel 4: What do they do in the afternoon? Panel 5: What is the boy playing with? Panel 6: What happens now?(John throws the ball and it goes in to the grass. He can’t find it.) Panel 7: What do you see in the grass? Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why? 大声朗读Read aloud： 1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。 2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。 读后活动After reading： 用汉语复述故事。 巩固检验Check for understanding： 分角色表演故事。3人一组,一人旁白，一人表演杰克，一人表演约翰。给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。 结束课堂教学Class closing：Good-bye! 教学反思 板书设计 John and Jack John—Jack—good friend have breakfast—brush his teeth play catch with a ball—see a bird —put the bird up in the tree 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson 1(1)教案 陕旅版 教学目的及重难点分析： 1.会说会用这些句子： This is my family This is my Dad. His name is…. 2.会说会用会写这些单词 family dad mum picture 。 3. 理解会用会写物主代词my his her 。 4. 能够认读Linda Smith Ann Smith Bob Smith. 课前准备： 1.教师准备自己的家庭照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。 2.学生准备自己的家庭照片，爸妈的单人照片各一张。 3.老师准备一个Mr. Chen 的手偶。 教学过程 1. 热身（Warming up） 教师拿出自己家庭的照片，利用手偶进行对话引出话题： A: Hello. I’m Miss Smith. My name is