2019-2020年四年级英语上册 Module1 Unit2 period2教案 广州版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Module1 Unit2 period2教案 广州版 课题名称： Unit 2 教学内容： Work With Language 教学目标： 1．学习单词whose. 2．学习句型Whose … is (are) …? It’s(They’re)… 教学重、难点： 1．句型由Whose …?引导的问句及其回答。 2．人名所有格的表示法。 3．Whose与who’s 的区别与应用。 教学媒体 1.录音带 2.实物或图片 教 学 过 程： 1.热身 （1）读单词和划线句子，听写单词和句子。 （2）?朗读U2对话。 （3）??图示，操练由How much引导的句型及回答。 2.呈现与操练 （1）根据图片，引出句子Whose T-shirt is it? 指导学生回答It’s Xiaoling’s. 学生操练句子。 （2）替换图片练习。 （3）学习Whose … are they? They’re…’s. 学生找出两组句子不同的地方。 看图操练。 （4）学习单词whose. 3.巩固与发展 （1）练习：模仿句子，在练习本上写出来。 4.小结：小组讨论，由whose引导的句子是怎样的？由代表说出讨论结果。 5.布置作业 （1）读背10页的句子。 （2）抄背单词和句子。 板书设计 Unit 2 Whose Whose T-shirt is it? It’s Xiaoling’s. Whose shorts are they? They’re Yongxian’s. 教学 反思 在本课中，学习询问物主的句型，情境性和实用性较强，因此适合把教学生活化，把枯燥的教学融入学生熟悉的生活画面。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Module1 Unit2(1)教案 外研社 一、教学内容：学生用书：第一模块第二单元活动1、2、3、 二、教学对象：小学四年级学生 三、教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、动物头像卡 四、教材、学情分析 新标准小学英语三年级起点第三册面对的是小学四年级学生,内容趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。本课是unit1 的延伸学习，核心依然是“Numbers” ，加入了游动物园的情节。要求学生掌握一些数字及动物单词。学生经过学习unit1，已经掌握了数字单词，所有本课着重句型。 五、教学目标 知识与技能目标 1.基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等数词; 2.本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法; 3.听懂、会说句子: Have you got…?及答语Yes , I have.或No , I haven’t. 文化策略目标：理解句型Have you got…和I’ve got …的用法。 情感态度目标：培养学习英语的兴趣动机，在交际和活动中培养自信心。 六、教学重点： 能听,读,说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等数词; 难点：能听,说，读“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法; 七、教学过程 Step 1 ：Warming-up （1）.唱英文歌“Ten Little Indians” （2）.出示a chant: Thirteen, thirteen, thirteen white pandas, Fourteen, fourteen, fourteen black mice, Fifteen, fifteen, fifteen green frogs, Sixteen, seventeen,eighteen,nineten, There are twenty little Indians Step 2: Presentation(呈现) (1). 再次巩固数字 T : I have same cards,numbers and animals. Who want ? Ss : T: When you get a number card, you must read the number or tell us the animal’s name.. T :Here you are. What is this? (2).呈现 Have you got… 这个句型 T: Oh, I forgot that, I