2019-2020年四年级英语上册 unit3 第二课时教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit3 第二课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 使学生掌握几种表示衣服名称的单词，培养学生在听，唱中记忆单词的能力。 2. 过程与方法 在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。 3. 情感态度与价值观 激发学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 使学生掌握几种表示衣服名称的单词，学唱歌曲，在歌曲中掌握单词。 教学难点： 具体情景中运用单词和句型练习交际。 教学准备： 图片，录音机。 实践活动： 在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。 板书设计: Unit 3 It’s too expensive ! a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie trousers, socks shoes, pajamas, jeans 教学过程设计： 一、复习故事内容。（5分钟） 自己先读一遍故事,然后让学生给课文故事配音。 复习句型。 老师先带领学生做对话练习。 T: Do you have a (cap)? S: Yes, I do. T: How much is it? S: It’s 5 Yuan. T: Do you have any (socks)? S: Yes, we do. What size do you want? T: I want to (medium) (2)学生小组做对话练习。 预设：在这里只是应用到原来学过的简单表示事物名称的单词，在复习新句型的同时把以往学过的旧单词拾起来。 设计意图： 教师创设买衣服的情景，带领学生运用句型进行交际。使学生在实践中运用句型，培养学生灵活应用的能力。 二、学习新单词。（15分钟） 出示一些衣物的图片，提问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a (shirt) . 老师把每个单词板书出来：a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie。 出示能用复数表示的单词的卡片，问学生：What are these? 引导学生回答: They are (trousers). 板书单词: trousers, socks shoes, pajamas, jeans。 看图片读单词。 模拟购物,小组练习： A: Hello, can I help you? B: do you have (a dress)? A: Yes, I do. What size do you want? B: Medium. A: What color do you like? B: I like pink. A: Here you are. B: How much is it? A: It’s 30 Yuan. B: Here’s the money. A: Here’s your change. 设计意图： 把表示单数和复数的单词分开来学习，让学生体会它们之间的区别，初步渗透给学生单数和复数的概念。 三、听一听，写出序号。（8分钟） 看图，问学生：what are they? They are (trousers). 听录音，让学生听到什么就指那幅图。 听录音，一边听一边标出序号。 再放录音，订正答案。 听录音，模仿句子。 四、学唱歌曲。（10分钟） 1、我们来学习一首有关衣服和家务的歌曲。 2、依次指每个人物，问他们正在干什么？ （1）T: Who’s this? What’s Cathy doing ? S: She is washing. T: What is Cathy washing? S: She is washing socks. (2)给学生解释：iron ,clean, early ,morning.的意思。 3、带领学生读歌词，一边读一边用手指着单词。 4、把歌曲放一遍，让学生整体听一遍。 5、跟着录音机学唱歌曲。 6、分角色表演唱歌曲。 五、布置作业。（2分钟） 必做：抄写单词。 选做：把歌曲唱歌家人听。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit3 第二课时教案 苏教牛津版 Unit 3 A purse (第二教时) 一、教学内容 Read and say；Sing a song 二、教学目标 1．能听懂、会说、会读日常交际用语e here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are