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2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(6)教案 广东版开心 课题 Unit 6 It’s 3:15! 教 学 目 的 1.认知目标： 字母ee. ea及单词tea, meet, key, peas, three, sea的发音。书写本单元的单词。 2.能力目标：Listen and say 3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。 教材分析 重点 重点是认记单词。 难点 认记单词。 教具及电化教学手段 录音机 单词卡 教学步骤、内容与方法 个性化设计 教学过程： 1.复习单词 引出句子： --What time is it? Its 7:10.Its time to get dressed. -- Brush your teeth. -- What time do you go to school? --I go to school at 7:30 -- What time do you do your homework? –I do my homework at 8:00. 2.Free talk 3.完成Practice1 Practice2 Activity1 4. Listen, point and say. tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音[i:] 5.书写本单元的单词。 学生练习书写，发现问题给以纠正。 6.Game 小组比赛，运用所学的语言。 7.完成workbook Unit 6 Its 3:15. 8.Homework: 听录音跟读P.34. 板书设计： Unit 6 It’s 3:15. tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音[i:] 板 书 设 计 Unit 6 It’s 3:15. tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音[i:] 布 置 作 业 Homework: 听录音跟读P.34. 教学后记 让学生能读好tea, meet, key, peas, three, sea的发音,学生的拼读有进步。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(6)教案 苏教牛津版 课题 4B Unit6 Lets go by taxi （第三课时） 学习目标 1.巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词。 2. 通过句型Excuse me， is this … for… ?询问他人是否乘该车能到达目的地。 3.采用小组合作、师生合作、生生合作的形式，能够用所学句型进行对话交流。 4.本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况更多的了解。 教学重难点 通过句型Excuse me， is this … for… ?询问他人是否乘该车能到达目的地。 预习作业 1.听录音读熟二、三、四幅图。 2. 翻译下列句子：①Excuse me, is this bus for the theatre? ②这辆火车是去上海的吗？ 教学资源 单词卡片，图片，录音机，磁带 学程预设 导航策略 调整反思 A复习巩固（4分钟） 1．利用图片复习交通工具，公共场所类单词。 2．交流五一假日计划 A: Im going to Suzhou by train. B: Im going to Guangzhou by plane. B预习展示（3分钟） 1.学生个别朗读二、三、四幅图。其他学生做评价。 2．校对预习的习题。 C合作探究（15分钟） 1 T: The traffic will be very busy in May Holiday. Lets go to the railway station. to have a look. (让一位学生举着Changzhou Railway Station 的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面) 教师介绍：Now Im in Changzhou Railway Station. Look. This train is for Shanghai. This train is for Nanjing. 另外几位拿着火车的学生自己介绍: This train is for… 然后让他们交换位置，教师上前问：Excuse me, is this train for… ? 引导回答：Yes， it is./ No, it isnt. 再让学生上前提问。 学生操练。 D融会贯通（13分钟） P48, Work in Pair