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2019-2020年四年级英语下册 unit3 period3教案 湘少版 Basic aims of this lesson: 1. The ability to know the sound in “ay-”, and understand the words “away, say, hooray, holiday, spray” 2. Review the words and sentences. Teaching difficulties: Find the ruler of the sound in “ay-”. Drill the dialogue. Teaching aids: Type-recorder, word cards. Step 1 Warming up: greetings. sing a song “Sunday morning.” Step 2 Presentation and drill Teacher write “play” on Bb, let Ss read. Mark “ay”, let the Ss find the rule. Write other words with “ay”, say, way, away, ray, hooray, holiday. Let Ss try to read. Step 3 Practice Listen to the tape of Part E. Chant the words and sentences Write “making a kite ” on book. Step 4. Consolidation Group in 4 act Part F. Exercises book P12. Free talk. Homework. Teaching Notes 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit3 第1课时教案 人教PEP Unit 3 Is This Your Skirt? 第一课时 一、教学目标 1.能够听、说、认读单词：jacket, shirt , skirt, dress , T-shirt,sweater。 2.能够听懂指令短语：put on , hang up ,take off ,fold ,wash ,put away ，并做出相应动作。 3.能正确使用颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 二、教学重点、难点 1.重点：能够听、说、认读单词jacket, shirt , skirt, dress , T-shirt ，sweater。 2.难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 三、教学准备 各种带颜色衣物的图片（教师）、各种衣物若干（学生） 、衣物及颜色的单词卡片、 录音机和磁带 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： ⑴ 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Colour Song，听后让学生说出听到的颜色名称。 ⑵ 教师出示颜色卡片，学生认读单词。 ⑶ 学生指出教室内物品并说出颜色。 如（black pen） Step two:New Concepts 1.新知呈现 教师指着学生穿着的衣服，问学生：What colour is it? 学生会自然说出衣服的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a jacket. A yellow jacket. 2.新知学习 ⑴教师范读，个人听读，板书单词，拼写认读（渗透发音方法：字母或字母组合的发音规律） ⑵利用不同方式集体练读（齐读、分组读、高低声、马承韵律、短句歌谣等）。 ⑶个人检查读(指名、一个接一个、自告奋勇、抢读等不同方式) 。 ⑷简单介绍Good to know:Jiake es from jacket. (教师继续利用学生衣服实物呈现其它衣服名称 sweater， dress , T-shirt, shirt , skirt,方法同上。各词之间可以采用Is this a skirt?/What is it ?自然过渡。教学T-shirt时介绍Good to know： The T-shirt looks like a “T”. ) 单词操练后，让学生讨论区分记忆单词T-shirt, shirt , skirt，教师指导帮助总结。 ⑸实物呈现，师生简单操练。 T: What is it? S1: A yellow jacket. 3.听读、模仿 ⑴看书并听录音 ⑵生质疑：with 在句子中是什么意思，怎么不用and ? ⑶生答疑，教师补充释疑。 ⑷听录音，模仿。 4.专项训练 Game:Guess ⑴找一个同学到前面