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2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第6课时教案 人教PEP Unit4 It’s warm today 第六课时 一、教学目标 1.掌握单词sunny 、warm 、cold 、snowy的读写。 2.规范书写：It is cool. Is it cold? 3.了解字母o的发音规律。 二、教学重点、难点 1.单词sunny 、warm 、cold 、snowy的读写。 2.句子：It is sunny and warm. It is cold and snowy. 3.Is it……？Yes, it is. / No,it is not.（难点） 三、教学准备 1.单词卡片：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy 、sunny 、cloudy 2.Pronunciation部分的录音。 3.Read and write部分的课件及录音。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 教师出示单词卡：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy 、sunny 、cloudy学生集体朗读。 师生共同拍手说自编chant snowy snowy Moscow is snowy . windy windy Beijing is windy . cloudy cloudy Sydney is cloudy . rainy rainy London is rainy . sunny sunny Singapote is sunny 请学生打开教科书52页，看记录回答：What is the weather like in beijing? What is the weather like in Shanghai? 教师提问：Harbin 、Lhasa 、Urumqi、 Hongkong 的天气，学生回答：It is cool.书写It is cool. Step two:New Concepts 一、教师提问：Is it warm in Beijing? Is it cool in Shanghai? Is it snowy in Harbin? Is it windy in Lhasa? Is it cold in Urumqi? Is it hot in Hongkong? 引导学生用Yes, it is. / No,it is not.来回答。 交流研讨： 1.请学生用Is it……？猜London 、Sydney、 Singapore 、Moscow的天气。教师前一天根据天气预报情况用Yes, it is. / No,it is not.来回答学生的提问。 2.学生朗读：51页对话后的句子：Is it cold?并说出意思。 3.教师分别把It is和Is it并排写在黑板上，并贴卡片：cool、warm、hot、cold、rainy、snowy、windy 、sunny 、cloudy，教师说句子：It is sunny and warm.学生仿写句子，教师个别指导。 4.听录音，学生跟读，注意模仿录音中的语调。 二、质疑答疑 三、专项训练：学生分小组表演对话，教师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题。 四、知识拓展： 1.试读单词：hole、home、nose、rose。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。说说字母“o”在这些词中的发音。 2.教师出示单词：box、fox、orange、lock，放录音，学生继续跟读。启发学生说“o”的发音，试拼读：not、cock、dog、got、lot、pot。 3.让学生说学过的中哪些有字母o，o发什么音。 教师说单词：go、got、sock、note、not、orange、dog、joke、lot、no。若单词中有ou的音，学生不动，如果单词中是o的另一个发音，学生起立。 五、当堂检测： 1.听音写出单词： What is the weather like there?It is _______.Is it cold? No,it is not.It is _______and_______.It is_______and________here. 让学生利用cool 、sunny 、warm 、cold、 snowy填空。 连词成句： ①It is , and, warm, sunny , . ________________________________________________________ ②it,