2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破教案 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破教案 语文S版 课型：略读课 教学目标： 掌握本课生字，理解由生字组成的新词。 熟读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。 教学重难点： 了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和现实奥运史上“0” 教学时数：1课时 教学过程 一、预习检测。 初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容： （1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。 给下列生字注音。 辱（ ）憋（ ）券（ ）牌（ ） 徐（ ） 颁（ ） （2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。 （3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。 其他不理解的有： 二、自合探究。 1、自主学习： （1）朗读课文，找出课文中两次描写许海峰射击时的情境，体会他当时的心情。 （2）默读课文，思考：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？ 2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调。 五、检测反馈。 在括号里填上合适的词语。 紧握（ ） 发挥（ ） 轻轻( ) 神色（ ） 比赛（ ） 颁发( ） 比一比，组词语。 辱（ ）憋（ ） 牌（ ）券( ) 徐( ) 颁( ) 褥( ) 鳖 ( ) 啤 ( ) 卷( ) 涂（ ） 颂( ) 3、多音字注音并组词。 将 圈 挑 4、补充句子。 （1）阳光 （2）许海峰 （3） 小心翼翼地 六、拓展延伸： 你还知道哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。 七、教学反思： 附送： 2019-2020年四年级语文上册 “三颗纽扣”的房子教案 北师大版 教学目标 1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。 2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。 4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。 学习重难点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。 教具准备：生字卡片 小黑板 教法：导读法 学法：小组合作交流法 教学时间：2课时 第一课时 一、创设导入 揭题质疑 1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：《“三颗钮扣”的房子》 2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。 二、初读感知 自主学习 1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。 2.认读生字： 钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯 开火车读生词。 三、合作探究 精讲点拨 1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。 2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？ 3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？ 4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？ 5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。 四、小结： 木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。 五、作业。 我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。 第二课时 一、复习生字 开火车读生字， 注意：“槛”“囔”的读音。 二、表演 请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？ 三、作业： 如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。 板书设计：