2019-2020年四年级语文上册 “三颗纽扣”的房子教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 “三颗纽扣”的房子教案 北师大版 教学目标 1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。 2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。 4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。 学习重难点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。 教具准备：生字卡片 小黑板 教法：导读法 学法：小组合作交流法 教学时间：2课时 第一课时 一、创设导入 揭题质疑 1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：《“三颗钮扣”的房子》 2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。 二、初读感知 自主学习 1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。 2.认读生字： 钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯 开火车读生词。 三、合作探究 精讲点拨 1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。 2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？ 3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？ 4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？ 5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。 四、小结： 木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。 五、作业。 我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。 第二课时 一、复习生字 开火车读生字， 注意：“槛”“囔”的读音。 二、表演 请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？ 三、作业： 如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。 板书设计： “三颗纽扣”的房子 小 人多 问题不在于房子小而在于心 课后反思： 附送： 2019-2020年四年级语文上册 “扫一室”与“扫天下”教案 北师大版 教学目标　　　1.熟练认读本课的生字新词。　　　2.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。　　　3.通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫‘一室’，才能‘扫天下’”“心存大志要从小事做起”的道理。 教学重点： 抓住重点词句，理解课文内容。 教学难点： 理解课文内容，体会“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 教具准备：生字卡片 小黑板 教法：导读法 学法：小组合作交流法 教学时间：2课时 第一课时 一、创设导入 揭题质疑 1.同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。 2.齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。 3.从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？ 二、初读感知 自主学习 1.昨天布置了预习，检查预习情况。 这些生字词，你认识了吗？请几位同学读。 2.认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。提出听读要求： ①认真听，在你有疑问或有感触的地方做记号。 ②思考：课文写了一件什么事？ 3.讨论交流，理清层次。 ①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。 ②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。 ③（6）陈蕃的感悟。 （梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。） 第二课时 一、导入 二、合作探究 精讲点拨 1.自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。全班交流。 2.相机出示句子作对比：薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。 3.你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。 4.如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。） 5.全班交流。 6.和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的