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2019-2020年四年级英语下册 unit1 lesson2（2）教案 冀教版 一、教学目标 （一）知识 1. 掌握标准的介绍用语，让学生能听说读写：What’s your name? My name is ——. 2. 掌握主格人称代词He, She 的用法。 2. 掌握形容词性物主代词her, his, my, your的用法。 （二）能力 在日常的生活中，能够熟练运用所学的知识进行介绍和问候。 （三）情感 朋友是一个人的宝贵财富，要珍惜友情，多交益友。 二、教学重点 介绍用语： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is 我的名字是…。/ 我叫…。 This is …. 这是…。 三、教学媒体 电脑课件（录音机、磁带）、手偶、动画。 四、教学过程 1.导入 教师用一些基本的问候语问候全班，同个别学生做简单的对话练习。或者，利用歌曲导入。（参见优秀课件） 2.呈现新课 1) 看书，听会话录音,模仿语音语调。 2) 教师利用手偶演示课本中的对话内容。学生也配戴手偶进行模仿练习。教师针对对话的故事情节提问，例如：Where are Jenny and Danny? Is Jenny a teacher?…。 3.操练 1）教师让学生观看迪斯尼有关问候的动画片，引起学生模仿动画人物开口说英语的欲望。 2）学生自愿几人结成一组，互相问候，也可借助手偶进行练习，表演给全班。对于表演好的小组，全班热烈鼓掌。 3）教师可以让学生带一张自己最好朋友的照片，然后把他（她）介绍给大家。例如，指着照片说：This is my friend. Her name is Zhang Hong. She is a girl 4.课堂评价 1）教师要尽量给予每位学生参与课堂表演的机会，多加鼓励和肯定。 2）习题练习（选词填空） ( My, He, His, She, Her ) 1.——is a girl. 2.——is a boy. 3. What’s your name ? —— name is Li Ming. 4. What’s her name ? —— name is Jenny. 5. What’s his name ? —— name is Danny. 3）教师指导学生做活动手册的相关练习。 5.学以致用 （课后练习） 1）见面打招呼问候是一种礼貌的行为，每个人必须学会。建议学生每天同老师、同学、朋友和家人进行英语的问候。 2）向别人介绍自己的朋友，是日常生活交际中不可缺少的环节。让学生学会向别人介绍自己亲朋好友。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit1 lesson3(1)教案 冀教版 教学目标： 1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Steven’s ___ 3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your____? 教学重点： 1：单词 blackboard chalk 2: 名词所有格形式：Steven’s ___ 教学难点： 1：一般疑问句 Is this your____? 2：this is these are 教具使用： 图片、录音机 教学过程： greeting Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. Review 练习介绍自己的同学。 3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如： This is ____. She is a girl . She is my friend. 问答练习 Teacher : What’s his/her name? Students: His / Her name is______. 学生之间互相练习。 What’s this? new concept What’s this? 教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。 在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。 练习句型This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。 Danny’s pencil 将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。 学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和