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2019-2020年四年级英语上册 Unit4 第3课时教案 苏教牛津版 课题 Unit 4 I like … 课时 安排 共需要 5 课时 此为第 3 课时 教学目标 1．通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型 。 2．进一步掌握句型Do you like…?及答语。 教学重难点 教学重点 1．能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 教学难点 能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 课前准备 教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。 2．板书准备：Unit 4 I like … 教 学 过 程 一、Warm up 1. Greetings 2. Say a rhyme 3. Free talk 让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。 二、Revision . 复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。 T：Now let’s review some words and sentences .What’s this in English ? S: It’s a pen . T: Do you like this pen ? S: Yes ,I do . T: Me ,too .  T: What’s that on the desk? S: It’s a book . T: May I have a look ? S: Yes ,here you are . T: Thank you . T：（用同法依次练习、复习a bike , a bus, a puppet , a balloon .a kite ,a doll等）可以变换复习方式，如“Touch and guess ”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。 三、Look and read 1．仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。 2．学生先听录音，再读故事。 家庭作业 Homework . 1．默写本单元所学的单词。 2．用Do you like…?去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。 板书设计 Ｕnit 4 I like Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t . 教学探讨和反思 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Unit4 第4课时教案 苏教牛津版 课题 Unit 4 I like … 课时 安排 共需要 5 课时 此为第 4课时 教学目标 1．能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。 2．能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。 教学重难点 教学重点 1．能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 教学难点 能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 课前准备 教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。 2．板书准备：Unit 4 I like … 教 学 过 程 一、Warm up 1. Greetings . 2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》 3. Free talk 利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。 二、Read and act . 1.出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。 2. 听录音，跟读两遍。 3. 分角色表演。 三、Listen and repeat . 1. 出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如：acket jogging ,kite . 2. 学生听录音跟读单词及句子。 四、Play a game . 1．先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说I like red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令I like…听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说Yo