2019-2020年四年级语文上册 仙人掌王国 2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 仙人掌王国 2教案 语文A版 教学目标????1.认识本课11个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。????2.熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。????3.有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。 教学重点???? 领会课文数字说明的妙处、总分的写法。 教学准备???? 学生搜集与仙人掌有关的资料图片。 教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。 教学时间??? ?2课时 教学过程?? 第一课时 一、实物导入。????教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。????谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题）????板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。 二、初读课文。????1.听录音朗读课文。????2.教师出示自读要求，学生自读课文。????自读要求：????（1）将课文读正确。????（2）碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。????3.反馈学生自学情况。????（1）同桌对读课文纠正字音。????（2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。 三、学习生字。????1.黑板上板书两类生字：????一类为难认字。????一类为学生已会认的生字。????指名认读生字。????2.指名学生当小老师记忆生字。????如：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。????3.指名读一读生字，引导学生扩词练习。????4.找到带生字的句子读一读。????5.写字练习。????（1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。????（2）学生练写，教师巡视指导。????（3）自评互评写字情况。 四、作业。????1.练习正确、流利地朗读课文。????2.练写写字本中上下结构的生字。????3.搜集并阅读仙人掌的资料。??? ?第二课时 一、检查导入。????开小火车认读生字。 二、再读课文。????1.默读课文。????默读要求：????课文是从哪几个方面介绍仙人掌的？????2.指名汇报。????课文是从五个方面介绍仙人掌的：????（1）仙人掌千姿百态，到处都有；????（2）仙人掌种类繁多，用途也很广泛；????（3）仙人掌全身是宝；????（4）仙人掌的独特构造使它能在高原荒漠、炎热干旱的地方茁壮成长；????（5）仙人掌的花朵朵可爱，颜色应有尽有。????3.学生选自己感兴趣的一部分内容自学。????自学要求：????（1）读一读这部分。????（2）说一说这一段是怎样介绍的？????4.学生汇报。????随着学生的汇报，教师相机指导朗读，并解疑答疑。????5.学生默读课文，发现课文的写法。????全文是总分关系。????段落内是总分关系。 三、作业。????1.正确、流利、有感情地朗读课文。????2.仿课文总分的写法描写一种植物。四、板书设计????7.仙人掌王国????仙人掌千姿百态????用途广泛????全身是宝????结构特殊????花五颜六色 附送： 2019-2020年四年级语文上册 会说话的产品 2教案 语文A版 教学目标????1.认识9个会认字，练习书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。????2.朗读课文，认识一些会说话的日用品，感受新兴科技带给人们的好处。????3.培养学生搜集整理资料的能力，想象设计日用品的新功能，培养学生的探索精神。教学重点????理解课文内容，感受新科技。 教学时间????3课时 教学过程???????? 第一课时 一、导入新课。????板书课题：会说话的产品????学生针对标题质疑。 二、录音范读课文，学生听读，初步感受课文内容。 三、学生自读课文。????自学要求：????（1）将字音读准，将课文读正确。????（2）想一想课文介绍了哪些产品，它们有什么新功能。 四、检查自学效果。????1.指定一个小组分段接读课文，相机评价正音。????2.学习生字。????（1）出示生字词，指名学生认读。????（2）重点提示：“诵”、“耗”的字形；“诵”读准后鼻音。????（3）扩词，说话训练。????3.指导写字。????（1）提示写好“箱”字应注意的地方：