2019-2020年四年级语文上册 当飞机遇险的时候教学反思 浙教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 当飞机遇险的时候教学反思 浙教版 《飞机遇险的时候》讲的是在飞机遇险的危急关头，周恩来同志让伞包的感人故事，赞扬了周恩来同志临危不惧，舍己救人的高贵品质。课文第二自然段有这样一段话：“飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。”其中一个“掠”字，形象地写出了当时情况危险的程度。让学生通过这一段文字想象当时的情景，有助于深刻地体会周恩来同志的高尚品质。教学时，我紧扣“掠”字，但不满足于以词解词的抽象而肤浅的理解，而是设计了“摹拟演示”这一活动形式，让学生通过摹拟演示，以演促读，深入理解课文，强化感受。既营造了活跃的课堂气氛，又引发了学生积极参与的兴趣。　　学生学习语言的过程是一个自我感受、自我领悟的过程，但这一过程又是离不开教师的引导。当学生演示不够到位时，及时引导学生评议，学生在思考、演示、评议的过程中，丰富了形象感受，加深了对课文内容的理解，从而达到了锻炼思维，发展智力的目的。生动的演示，再加上教师巧妙的引导，学生对当时飞机遇险的情形产生了身临其境的感觉，自然而又真切，为后面的教学作了铺垫。　 附送： 2019-2020年四年级语文上册 当飞机遇险的时候教案 浙教版 教学目标： 　　　1.学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。 　　　2.学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。 　　　3.理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。 教学安排：2课时 教学内容： 　　1.读写本课的生字新词。 2.学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。 3.随文理解词语在文中的意思与作用。 4.理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。 教学过程： 第1课时 　　一、训练分段。（20分钟） 　 　○“遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”。 　 　——飞机遇险 　　 ○这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？ 　 　——让出伞包 　　 ○这件事最后的结果如何呢？ 　　 ——飞机脱险 　　 ○结合刚才的问题，再读分段。 　　二、字词教学：（10分钟） 　 　○字音： 　 　重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续 　　 ○字形： 　 　叠僵衡严腾继（断） 　　 三、课堂作业：（10分钟） 　 　○抄写词语词语：2遍 第2课时 　　一、回顾本课各段大意。（5分钟） 　　○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险 　　二、分段理解并随文解词。（25分钟） 　　○第1段： 　 　※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。 　　 ※哪句话最能写出当时的严重情况？ 　 　“飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。” 　 　“掠”？“一座座”说明什么？ 　　○第2段： 　　※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？ 　 　口头回答后，完成《课堂作业》时填空。 　　※“周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。 　 　说说“马上”在句中的作用。 　　 ※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？ 　　“用命令的口吻”说明了什么？ 　　○第3段： 　　 ※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？ 　　以读代讲 　　三、作业指导。（10分钟） 　 　指导《课堂作业》部分作业。　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！