2019-2020年四年级语文上册 落花生 2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 落花生 2教案 北师大版 教学目标　　　1.学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。　　　2.理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。　　　3.练习有感情地朗读课文。教学重点难点　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。教学时间 1课时 教学过程：一、谈话导入，板书课题　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生） 二、指导学生自学课文　1.读课文划出文中的生字词　2.找出文中不理解的地方 三、检查自学情况，整体感知课文内容　1.认识生字新词　2.指名读课文，纠正学生读音。　3.本文主要内容及理清课文的叙述顺序。 四、深入理解课文内容　1.讲读父亲的话　（1）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？　（2）父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？　（3）“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？ 五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。　1.花生好，桃子、石榴、苹果不好。　2.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。　3.我们不需要外表美。 六、生活中有没有其它事物让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？ 七、讲读“我”的话　1.什么叫只讲体面？　2.这句话的意思是什么？　3.我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。 八、指导有感情地朗读课文 九、小结　　做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 落花生 3教案 北师大版 教学目标　　1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。　　2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。　　3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点　　1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。　　2．练习根据课文的中心，分清主次。 教学难点　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 教学时间　 二课时 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。　　（二）理清课段落，概括段落大意。　　（三）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。　　二、教学重点　　（一）理清课文段落，概括段落大意。　　（二）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。　　三、教学难点　　理清课文段落，概括段落大意。　　四、教学过程 （一）揭示课题，简介作者。　　1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。　　“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”　　（花生）　　2．出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。　　3．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 （二）检查预习　　1．填写生字表　　本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。　　“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握　　“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá”　　“慕”字下面是不是　　2．查字典并结合课文内容解释词语。　　解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词　　语在具体语言环境中的意思。　　可惜：值得惋惜。　　开辟：开拓发展。　　翻地：用犁、锨等翻松田地。　　居然：表示出乎意料；竟然。　　收获：取得成熟的农作物。　　吩咐：口头指派或命令。　　爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。　　成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。　　分辨：辨别。　　体面：（相貌或样子）好看；美丽。　　（三）理清课文段落，概括段落大意。　　1．在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。　　2．教师范读课文，学生思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。　　（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）　　（板书：种花生收花生尝花生议花生）　　围绕落花生写了哪些内容，学生可能总结不全，教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。　　3．给课文划分段落，概括段落