2019-2020年四年级语文下册 三字经教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 三字经教案 长春版 教学目标： 　　　1.认识9个生字，会写10个生字。 　　　2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　3.进一步培养学生独立识字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。 　　教学重点： 　　　　认识9个生字，会写10个生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。 　　教学难点： 　　　　进一步培养学生独立识字的能力 　　教具准备： 　　　　生字卡片或识字教学课件。 　　教学过程： 　一、谈话导入： 　　　1.同学们，你们知道“三字经”么？谁来说说你所知道的“三字经”？ 　　　2.揭示课题：这节课，我们就来学习一段“三字经”。 　　二、初读感知 　　　1.出示课件：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 　　　　　　　　　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 　　　　　　　　　　曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 　　　　　　　　　　青赤黄，及黑白。此五色，目所识。 　　　　　　　　　　酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 　　　2.学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。 　　　3.学生根据自己的预习，解决生字。 　　　4.全班交流：注意“粱”与“梁”的区别。 　　　　　注意“豕”的读音。 　　　5.你能试着了解那句话？先在小组内说一说。可借助各种资料。 　　　6.全班交流。“黍”为谷物名，指黍米，性黏，可供食用或酿酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子，有的禾下加水，表示可用黍米酿酒的意思。黍即黄米。 　　　　“菽”豆类的总称。 　　　　“咸”字从戌从口。从甲骨文、金文看，戌是一种长柄大斧，口为人口，在这里表示人头。大斧砍人头，所以咸的本义为杀戮。《说文解字》：“咸，皆也，悉也。”把“咸”字释作皆、都、悉、尽之义，这其实也是咸字本义“杀尽”的引申。 　　　7.读一读这些句子。可以试着拍手读。 　　三、练习： 　　　1.读一读、说一说，写一写。试着背诵《三字经》。 　　　2.活动：猜一猜，讲一讲。 　　　　　图中的汉字分别是：井、炙、猎、射、涉。 　　四、总结，布置作业：练习写字。 　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　三字经 　　　　　　　稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 　　　　　　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 　　　　　　　曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 　　　　　　　青赤黄，及黑白。此五色，目所识。 　　　　　　　酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 三月桃花水2教案 北师大版 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。教学目标：　　　知识目标：通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字　　　　　　　　能正确、流利、有感情地朗读课文；　　　　　　　　一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，　　　　　　　　在阅读中积累词语与优美的句子；　　　思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学习；　　　　　　　　了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学重点、难点：　　　　1.通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；　　　　2.了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学用具：　　　　投影，图片教学时间：　　　　2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习课文，理解课文内容　　教学过程：　　一、导课。　　　　你喜欢春天吗? 你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？　　　　这是什么？（板书：三月桃花水）　　二、听录音,读课文。　　　1.放录音。注意生字的读音，标上自然段。　　　2.提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?　　　3.学生交流，教师随机板书：　　　　　（春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮）　　三、品读课文。　　　1.再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？　　　2.小组讨论：　　　　　指名说说　　　　　集体交流　　　3.重点学习3、4、5、6小节　　　　（1） 三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？　　　　（2） 听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？　　　　（3） 指名交流　　　　（4） 美读3、4段落　　　　（5） 你仿佛看到了什么？配乐读