2019-2020年四年级语文下册 地球万岁教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 地球万岁教案 人教版 学生视角 这首诗歌是献给地球的，扦发了作者怎样的感情?编者将这首诗引入到小学课本，对我们小学生有什么教育意义? 教学重点 指导感情朗读，体会作者表达的思想感情 教学难点 学生对地球的认识还只停留在表面，无法深刻体会作者的思想感情。 教师思考 地球，是人类赖以生存的环境。从小树立学生环保意识很有必要。教学中，抓住学生好奇心和求知欲，结合生活中的实例，体会诗句含义，培养热爱地球、保护地球的思想感情。 设计特色 读书自悟，讨论式学习。 信息资料 1．收集关于介绍地球的资料。 2．收集环保方面的资料。 教学要求 1．通过学习，了解地球的无私奉献精神，培养学生热爱地球、保护地球的思想感情。 2．指导感情朗读，体会作者表达的思想感情。 3．发展学生自读能力、合作意识及运用处理信息的能力。 教学时数 1课时 教学过程 一、导人新课 1．在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球，它是人类的家园， 它是太阳和月亮的朋友。同学们，你对地球了解多少呢? 2．交流搜集的介绍地球的资料。 二、汇报自学情况 1．汇报朗读。 指名读，随机指导正音，指导感情读。 2．汇报字词。 读一读，考一考，看谁掌握的多。 (扎实巩固字词，为理解课文服务。) 三、细读课文，进一步自学 1．地球为我们人类做出了哪些无私的奉献?人类又是怎样对待地球的? 2．汇报自读所得，指导感情朗读。 （读是最自然的表达方式。理解基础上的读则是理解能力、朗读能力的真实反应。） 3．齐读最后一小节。想想“为了这美好的一切”指的是什么? 我们人类怎样做才能拥有这美好的一切? （突破重点句子、体会作者表达的思想感情，受到感染，与作者思想产生共鸣。） 四、品读课文，感悟积累 1．组内交流汇报收集的环保方面的资料。 （学生为主体，调动学生学习热情，培养学生收集处理材料的能力，使学生主动进入课文的学习情境。） 2．结合课文的理解及收集的资料，指导感情朗读。 学生感情朗读课文。培养朗读能力及欣赏能力。 五、背诵喜欢的部分，进行诗歌朗诵比赛 六、实践活动 搜集描写地球的诗歌、散文或其他文学体裁的作品，了解人类对地球的感情。 板书设计 32地球万岁 太阳 地球 月亮 人类的家园 附送： 2019-2020年四年级语文下册 地球只有一个1教案 语文A版 教学目标：????1.结合课文运用多种识字方法学习4个生字，会写5个字。????2.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。????3.理解诗句意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。????4.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。教学重点：????1.有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。????2.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。教学难点：????1.重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。????2.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。教学准备：????分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。教学时数：????2课时教学过程：　????　　　　　　　　　　　　第一课时???一、创设情境，激情导入。????1.配乐朗诵诗歌：????同在一片蓝天下长大，????森林小溪大草原围着我的家；????同在一片阳光下玩耍，????熊猫大象长颈鹿我们是一家。????你在大洋洲，????我在亚细亚，????一只鸟儿传过来你的悄悄话。????共同的天，????共同的地，????圆圆的地球就是我们的家，????我们共同拥有它。????2.这首诗把什么比喻成什么？????（结合板书：地球——我们的家）????接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢？请听第二首诗。????3.配乐朗诵第二首诗：????妈妈只有一个，????地球只有一个，????地球是我们的好妈妈，????我们该为她做些什么？????我们放飞美的希望，????我们栽下爱的花朵，????我们放飞和平的白鸽，????我们开辟友谊的长河。????4.这首诗把什么比喻成什么？（结合板书：地球——我们的妈妈）????5.小结导入：是啊，地球是我们共同的家，也是我们